Unit 3 After School Activities Lets Spell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit3AfterSchoolActivitiesLetsSpell（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册英语Unit3AfterSchoolActivitiesLetsSpell，包括字母组合“-ack”的发音规则和例词学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握字母表和基本单词的基础上，通过学习新的字母组合，帮助学生扩大词汇量，提高英语阅读和拼写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的语言运用能力和思维品质。通过学习“-ack”发音规则，学生能够增强语感，提高听力理解能力；同时，通过拼写练习，学生能够提升英语表达能力，增强跨文化意识。此外，课程设计注重培养学生自主学习能力和合作学习能力，为他们的终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，他们已经掌握了26个字母及其基本发音，能够阅读和拼写一些简单的单词。在之前的课程中，学生可能已经接触过一些常见的字母组合，如“-at”、“-an”等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过直观的教学方法和丰富的课堂活动来吸收新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听和模仿来学习，有的则更倾向于通过阅读和书写来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生年龄较小，他们在拼写和记忆字母组合时可能会遇到困难。此外，对于一些学生来说，将新的字母组合与已有的发音规则相结合可能会造成混淆。此外，学生在课堂参与和表达自己的观点时可能存在一定的紧张感，需要教师耐心引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“-ack”发音规则，帮助学生理解和记忆。

2.演示法：通过实际例词展示，让学生直观感受字母组合的发音。

3.游戏法：设计拼写游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示字母组合和例词，增强视觉效果。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。

3.实物教具：运用图片、卡片等实物教具，帮助学生形象记忆。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，表达自己的状态。

-Students:Goodmorning,Teacher!Imfine,thankyou.

3.老师引入新课主题，激发学生的兴趣。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnaboutAfterSchoolActivitiesandexplorethesoundofthelettercombination-ack.Areyouready?

4.学生积极回应，表示期待。

-Students:Yes,Teacher!Weareready.

二、新课导入

1.老师展示图片，让学生观察并描述。

-Teacher:Lookatthispicture.Whatdoyousee?(展示放学后学生们参加各种活动的图片)

2.学生用英语描述图片内容。

-Students:Iseestudentsplayingsoccer,swimming,andreadingbooks.

3.老师引导学生关注活动名称中的字母组合。

-Teacher:Noticethewordsoccer.Canyoufindthelettercombination-ackinit?

4.学生找到字母组合并尝试读出。

-Students:Yes,Ifoundit.Its-ackanditsoundslike/?k/.

5.老师总结字母组合的发音规则，并举例说明。

-Teacher:Goodjob!Thelettercombination-ackusuallysoundslike/?k/.Forexample,black,back,track,andpack.

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，找出与“AfterSchoolAct