5.19 太阳与影子 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版.docxVIP

5.19太阳与影子说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过探究太阳与影子的关系，帮助学生理解光和影子的基本原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。结合冀人版四年级上册科学教材，我将引导学生观察不同时间段太阳位置的变化以及影子长度的变化，从而让学生在实践中掌握影子的形成原理和太阳在自然界中的作用。同时，通过小组合作和实验操作，提高学生的合作能力和动手操作能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的科学探究能力和科学态度。学生将通过观察和实验，了解太阳光与影子的关系，发展观察、思考、提问和解决问题的能力。同时，通过小组合作，学生将学会分享想法、倾听他人意见，培养良好的沟通与合作素养。在探究过程中，学生将逐渐形成对科学的兴趣和好奇心，培养积极探究、实事求是的态度，为终身学习和创新奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-太阳光的直线传播原理：通过讲解和实验，使学生理解太阳光是直线传播的，这是形成影子的基础。例如，可以通过简单的手电筒和物体实验，让学生直观地看到光是如何直线传播的，以及物体如何阻挡光线形成影子。

-影子长度与太阳高度角的关系：强调太阳高度角变化时，影子长度的变化规律。例如，可以通过制作一个简易的日晷，让学生观察在不同时间段内，日晷的影子长度如何变化，进而理解太阳高度角与影子长度的关系。

2.教学难点

-影子方向的变化：学生可能难以理解太阳位置变化对影子方向的影响。可以通过模拟实验，如使用一个可以调节方向的灯光和一个物体，让学生观察当灯光（模拟太阳）位置改变时，物体影子的方向如何变化。

-实际观测与理论推断的结合：学生可能难以将课堂上学到的理论应用到实际观测中。可以通过实地观测，如让学生在校园中记录不同时间点的太阳位置和影子长度，然后将观测数据与理论推断进行对比，帮助学生理解理论与实践的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解太阳与影子的基本概念，引导学生理解光和影子的关系。

2.实验法：通过设计简单的影子实验，让学生亲自动手操作，观察影子的形成和变化。

3.小组讨论法：在实验后，组织学生进行小组讨论，分享观察结果，探讨影子变化的规律。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示太阳光传播和影子形成的动画，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件模拟不同时间太阳的位置和影子长度变化，帮助学生更好地理解。

3.现场观测：结合实地观测，让学生在教室内外观察影子的变化，将理论知识与实际相结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太阳与影子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳光和影子有什么特别的关系吗？它们在我们的生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于太阳和影子的图片或视频片段，让学生初步感受光和影子的相互作用。

简短介绍太阳与影子的基本概念和其在自然界中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳与影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太阳与影子的基本概念、形成原理和影响因素。

过程：

讲解太阳光直线传播的定义，以及物体如何阻挡光线形成影子。

详细介绍影子的形成原理，包括影子的长度和方向如何随太阳的位置变化。

3.太阳与影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太阳与影子的特性和影响因素。

过程：

选择几个典型的太阳与影子案例进行分析，如日晷的运作原理、建筑物影子的变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太阳与影子在日常生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用太阳与影子的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论太阳与影子在不同环境下的变化规律，并提出可能的创新性应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太阳与影子相关的主题进行深入讨论，如影子的测量、太阳高度角的变化等。

小组内讨论该主题的原理、方法以及可能的实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太阳与影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、方法及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太阳与影子的重要性和意义。

过程：