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小学学校教研工作总结

小学学校教研工作总结1

小学20__校本研修工作总结课堂是教育教学研究的基地，标

志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境。我们学校乘

上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革

教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研

究活动；

在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作计划,

参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：

一、有力的领导小组是成功的前提在开校初的《校本教研工

作计划》，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副

组长的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在

开展工作，领导小组经常深入工作当，全力促进素质教育，

围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试

改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。

二、完善了教研组织，健全了教研制度开校初，教研组根据

教育局教研室、心学校及校本部教研工作要点，结合各组教师

实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作

计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校

的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导

处、教研组、年级组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教

师专业成长的开放的学校教研网络；

充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方

面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提

供了平台。

三、提高认识，丰富校本教研含义学校是教育教学研究的基

地c意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境，教学

研究的问题要在学校真实的教学情境发现、并进行分析，最终

解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥

教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题

的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职

业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学

研究水平。

四、各教研组措施得力，活动有序进行本学期，学校结合实

际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，

活动精彩纷呈。

1、文科组：学习新课标，转变教师的教育念；

教学工作继续以转变学生的学习方式为主；

老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽

容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，

并照计划开展了高质量的教研课。

2、理科组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新

课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好

课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班的研究力度，利

用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的

问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有

我校特点的教学模式C

3、综合组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标

准》，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如

何对待班中后进生”等教学沙龙，有刀地提高了学生学习英语的

兴趣。组织教师继续学习，努力提高教师业务能力。开展了具有

特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的

养成教育和11月的学校冬季校运会。在教研活动上突出一个“新”

字。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、

上课评课活动。并进行了《在自然课教学中培养学生创新意识》、

《自然课教师的基本功及训练》等四次培训，大大提高了教师的

业务素质。