Unit 3 Im more outgoing than my sister SectionB 2a-2e 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionB2a-2e是2024-2025学年人教版八年级英语上册的内容。本单元以人物性格特点为主题，通过学习形容词比较级和最高级的用法，培养学生描述人物性格的能力。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过学习形容词比较级和最高级，提高学生描述人物性格的准确性。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对人物性格的描述方式。

3.提升学生的思维品质，通过比较和分析，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和模仿优秀语言表达，提升语言表达的审美水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：形容词比较级和最高级的正确使用。例如，通过学习“moreoutgoing”和“themostoutgoing”，学生需要掌握如何正确构造和运用比较级和最高级来表达人物性格的对比。

-重点二：语境中形容词的选择。学生在描述人物性格时，需要根据具体情境选择合适的形容词，如“smart”和“smarter”的区别使用。

2.教学难点

-难点一：形容词比较级和最高级的规则。学生在使用时容易混淆，如比较级后接单数名词或复数名词的用法，例如“morefriends”和“morefriend”的错误。

-难点二：形容词比较级和最高级的否定形式。学生可能难以理解如何构造否定形式的比较级和最高级，如“notmoreoutgoing”和“notthemostoutgoing”的正确表达。

-难点三：形容词比较级和最高级在句子中的逻辑顺序。学生需要学会如何将形容词比较级和最高级正确地融入到句子中，保持逻辑连贯，例如在比较两个或多个人的性格特征时。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级英语上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同性格的人物图片，以及相关的图表，帮助学生理解形容词比较级和最高级的使用。

3.多媒体资源：搜集与单元主题相关的视频和音频资料，用于引入话题和辅助教学。

4.教学辅助工具：准备一些实物教具，如人物卡片，用于角色扮演和练习形容词的比较级和最高级。

教学过程

一、导入新课

（1）问候与热身

T：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishclass?

Ss：Goodmorning,Teacher.Wereready!

T：Great!Letsstartwithawarm-upactivity.PleasestandupandpracticeyourEnglishwithme.

（2）歌曲导入

T：Now,letssingasongtogether.Thesongisaboutpersonality.Listencarefullyandtrytocatchthekeyphrases.

[学生跟唱歌曲，歌曲内容涉及不同性格特点的人物描述]

T：Now,wevesungasongaboutpersonality.Letsthinkaboutourownpersonalities.Whocantellmewhatkindofpersonyouare?

[学生自由发言，分享自己的性格特点]

二、新课呈现

（1）阅读课文，整体感知

T：Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontothewordsandphrasesthatdescribepersonality.

[学生朗读课文，教师指导重点词汇和短语]

（2）分析人物性格

T：Thispassageisabouttwosisters,andwecanseetheirpersonalitiesaredifferent.Canyoufindtheadjectivesthatdescribetheirpersonalities?

Ss：Yes,wecanfindadjectiveslikeoutgoing,shy,kind,lazy,andhardworkin