第6单元 习作：学写倡议书 说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步教学 （广东专版）.docx

第6单元习作：学写倡议书说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步教学（广东专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第6单元习作：学写倡议书，选自2024-2025学年六年级语文上册同步教学（广东专版）。本单元以倡议书为主题，旨在提高学生应用文写作能力，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。教材内容紧密联系生活实际，引导学生关注社会热点问题，激发学生参与社会实践的热情。通过学习本单元，学生能够掌握倡议书的基本格式和写作技巧，提升语文综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，使其能准确、生动地表达倡议内容。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会问题，积极参与社会实践。

3.提升学生的写作能力，学会运用多种表达方式，提高写作水平。

4.培养学生的审美情趣，激发学生对文学作品的欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.倡议书格式规范：指导学生掌握倡议书的格式要求，包括标题、称呼、正文、结尾等部分的书写规范。

2.语言的准确性和感染力：引导学生运用恰当的词汇和句式，使倡议内容具有说服力和感染力。

难点：

1.内容的针对性：帮助学生理解如何针对具体问题提出有针对性的倡议。

2.情感的真挚表达：指导学生如何在倡议书中真诚表达自己的情感和立场。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解倡议书的格式和写作技巧。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出针对性强、情感真挚的倡议内容。

3.鼓励学生多读优秀倡议书，模仿其写作风格，提高写作水平。

4.教师适时点评和指导，帮助学生发现并改正写作中的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第6单元习作：学写倡议书》教材。

2.辅助材料：准备倡议书范例、相关社会热点图片和视频，用于启发学生思考。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示倡议书格式和写作要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供书写工具，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境保护的公益广告，引起学生对社会问题的关注。

2.提出问题：观看完毕后，引导学生思考：“如果是我们自己，会如何提出倡议来改善这个问题？”

3.学生讨论：分组讨论，每组提出一个具体的倡议主题。

用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.引入课题：介绍倡议书的概念和作用，强调其在社会生活中的重要性。

2.讲解倡议书格式：板书倡议书的基本格式，包括标题、称呼、正文、结尾等部分。

3.分析范例：展示优秀倡议书范例，分析其结构和写作特点。

4.语言表达技巧：讲解如何运用恰当的词汇和句式，使倡议内容具有说服力和感染力。

用时：15分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.实践写作：学生根据所学知识，独立完成一篇倡议书，内容围绕小组讨论的主题。

2.小组交流：每组派代表朗读自己的倡议书，其他组员提出修改建议。

3.教师点评：对学生的倡议书进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

用时：20分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与倡议书写作相关的问题，如：“如何使倡议书更具针对性？”“如何表达自己的情感和立场？”

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和指导。

用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师模拟一个实际的社会问题，请学生提出倡议。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出针对性的倡议方案。

3.情景模拟：每组派代表进行情景模拟，展示他们的倡议方案。

用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调倡议书写作的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提出自己的倡议。

3.布置作业：要求学生课后继续关注社会问题，思考并撰写一篇倡议书。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.倡议书的基本格式：

-标题：简洁明了，点明倡议主题。

-称呼：根据倡议对象选择合适的称呼。

-正文：阐述倡议的目的、内容和要求。

-结尾：表达倡议者的决心和期望。

2.倡议书的内容要点：

-针对性问题：明确指出倡议解决的问题。

-具体措施：提出切实可行的解决方案。

-期望效果：说明实施倡议后预期的效果。

3.倡议书的语言表达：

-准确性：使用准确、规范的词汇和句式。

-感染力：运用修辞手法，增强倡议内容的说服力和感染力。

-真挚性：表达倡议者的情感和立场，使读者产生共鸣。

4.倡议书的写作步骤：

-确定主题：根据社会热点或身边问题，确定倡议主题。

-搜集素材：查阅相关资料，了解问题背景和解决方案。

-撰写初稿：按照倡议书格式，撰写倡议内容。

-修改完善：反复修改，确保倡