全国清华版信息技术小学二年级上册新授课 第1课 制定方案 搭建舞台——设计班级网站 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第1课制定方案搭建舞台——设计班级网站说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国清华版信息技术小学二年级上册新授课第1课制定方案搭建舞台——设计班级网站说课稿

设计意图

本节课旨在通过引导学生制定班级网站设计方案，培养学生的信息素养和创新能力，让他们学会运用信息技术解决实际问题。结合小学二年级学生的认知特点，课程内容以生动有趣的方式呈现，激发学生的学习兴趣，使他们在搭建班级网站的过程中，掌握基本的网页设计知识和团队合作能力。本节课紧密围绕教材内容，确保学生在实践中掌握信息技术的基本技能，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过设计班级网站方案，学生将提高信息筛选与处理的能力，学会利用信息技术解决实际问题。同时，在搭建网站的过程中，学生将锻炼逻辑思维和团队协作，发展计算思维。此外，课程鼓励学生创新设计，培养其动手实践和问题解决的能力，使学生在信息技术的应用中不断提升个人综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解网站的基本结构和组成。

②掌握网页设计的基本原则和步骤。

2.教学难点

①如何引导学生运用创造性思维设计班级网站方案。

②如何在团队合作中分配任务，确保每个学生都能参与到网站搭建的各个环节中。

③如何让学生理解并运用HTML和CSS的基础代码进行简单的网页编辑。

④如何培养学生的问题解决能力，在遇到技术难题时能够独立思考并寻求解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《全国清华版信息技术小学二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备班级网站设计案例、网页设计原则说明以及简单的HTML和CSS代码示例。

3.实验器材：计算机、网络连接，以及用于网页设计的软件工具。

4.教室布置：设置多功能工作区，包括计算机操作区、小组讨论区，以及展示区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示几个有趣的班级网站案例，引发学生对网站设计的好奇心，并提出问题：“如果我们来设计一个班级网站，你们想展示哪些内容？”通过这样的问题，激发学生的兴趣和思考，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，向学生介绍网站的基本结构和组成，包括首页、内容页、联系方式等。接着，讲解网页设计的基本原则，如页面布局、颜色搭配、字体选择等。然后，通过简单的HTML和CSS代码示例，让学生了解如何创建和编辑一个基本的网页。在此过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生跟随老师的步骤尝试操作。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供几个简单的网页设计任务，要求他们运用所学的知识进行实践。例如，设计一个班级公告页面，包括标题、正文、图片等内容。学生在老师的指导下，独立或合作完成设计，并及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结网站设计的基本原则和步骤，强调团队合作的重要性。同时，让学生分享在实践过程中遇到的困难和解决方法，促进彼此之间的交流和成长。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生设计一个完整的班级网站方案，包括网站结构图、页面设计草图、功能描述等。鼓励学生发挥创意，为班级网站设计添加个性化的元素。同时，提醒学生在完成作业过程中，如有需要，可以随时向老师寻求帮助。

知识点梳理

1.网站的基本结构和组成

-网站首页：通常是访问者进入网站后看到的第一个页面，包含导航栏、重要通知、班级活动等内容。

-内容页：展示班级详细信息的页面，如班级新闻、学生作品、课程资料等。

-联系方式：提供班级教师的联系方式，方便家长和学生进行沟通。

2.网页设计的基本原则

-页面布局：合理规划页面的空间分布，确保内容清晰、易于导航。

-颜色搭配：选择适合的颜色方案，以增强页面的视觉效果和可读性。

-字体选择：使用合适的字体大小和样式，确保文本内容易于阅读。

3.HTML和CSS的基础知识

-HTML（HyperTextMarkupLanguage）：用于创建网页的标准标记语言，定义了网页的结构和内容。

-CSS（CascadingStyleSheets）：用于设置网页元素的样式和布局，如字体、颜色、间距等。

4.网页设计的基本步骤

-需求分析：明确网站的目的、内容和目标受众。

-设计草图：绘制网页的基本布局和元素位置。

-编写代码：使用HTML和CSS编写网页的代码。

-测试调试：在浏览器中测试网页的显示效果，并进行必要的调整。

5.网站设计中的团队合作

-分工协作：根据团队成员的技能和兴趣分配任务，确保每个人都能发挥自己的优势。

-交