Unit 4 Never too old to learn Integrated skills I 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册[001].docx

Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

一、设计意图

本节课以“Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI”为主题，旨在通过英语教学，培养学生对学习态度的积极认识，提高学生运用英语进行实际交际的能力。课程内容围绕“终身学习”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等多种技能的训练，让学生在实践中感受英语的魅力，培养跨文化交际意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生自主学习的能力。

2.提升学生的英语阅读理解能力，理解多元文化背景下的学习观念。

3.增强学生的英语表达能力，学会用英语描述个人学习经历和观点。

4.培养学生的批判性思维，能够从不同角度分析学习问题。

5.强化学生的合作学习能力，通过小组活动促进交流与分享。

三、学情分析

本节课针对的是高中英语选择性必修第四册的学生。这些学生在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于年级的特点，他们在学习过程中可能存在以下情况：

1.学生在阅读理解方面可能存在障碍，尤其是在面对不同文化背景下的文章时，可能会对某些文化现象或观念感到困惑，需要教师引导他们理解并尊重多元文化。

2.在口语表达方面，学生可能缺乏自信，不敢在课堂上主动发言，或者语言表达不够流畅，需要教师创设更多机会让他们练习。

3.学生在写作能力上可能存在一定的问题，如词汇量不足、语法错误较多，需要教师提供有效的写作指导和反馈。

4.学生在合作学习方面可能缺乏经验，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，并共同完成任务。

5.学生在行为习惯上，可能需要教师加强课堂纪律管理，确保课堂秩序，以便教学活动顺利进行。

-通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

-加强阅读理解能力的培养，引导学生理解不同文化背景下的文章内容。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

-提供写作指导，帮助学生提高写作水平。

-培养学生的合作学习能力，促进课堂互动。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“终身学习”主题的讨论和角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中提升英语应用能力。

2.结合多媒体教学，利用视频、图片等资源，帮助学生更好地理解文化差异，激发学习兴趣。

3.组织小组合作学习，让学生在小组讨论中互相学习，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。

4.运用互动式教学，通过提问、反馈等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同年龄段人们学习的图片和视频，激发学生对“终身学习”话题的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutlifelonglearning?Whyisitimportant?”（你认为终身学习是什么？为什么它很重要？）

-引导学生思考并分享自己的观点，为接下来的课程内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，强调终身学习的重要性。

-通过PPT展示“Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI”的相关文本，引导学生分析文章结构，理解文章主旨。

-分析文章中的关键词汇和短语，如“lifelonglearning”、“motivation”、“opportunity”等，并进行例句讲解。

-结合实际案例，讨论不同年龄阶段的学习特点和挑战，引导学生思考如何克服困难，保持学习的热情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何制定个人学习计划，分享自己的学习目标和实现方法。

-角色扮演：模拟课堂情境，让学生扮演不同角色，如学生、教师、家长等，进行角色对话，提高口语表达能力。

-词汇练习：通过游戏或竞赛形式，巩固本节课学习的词汇和短语。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调终身学习的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文章，了解不同年龄段的学习经历。

-布置写作任务，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于终身学习的短文。

-布置口语任务，要求学生在家中与家人或朋友讨论终身学习的话题，并尝试用英语表达自己的观点。

六、知识点梳理

本章节“Unit4NevertoooldtolearnIntegratedskillsI”围绕终身学习这一主题，涉及以下知识点：

一、词汇

1.Li