《活动二 不一样的新年习俗》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《活动二不一样的新年习俗》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《活动二不一样的新年习俗》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《综合实践活动》中“传统节日”这一章节紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过一些中国传统节日的习俗，如春节、中秋节等。本节课将引导学生进一步了解不同地区的新年习俗，通过对比分析，加深对传统文化的理解。

二、核心素养目标

-培养学生对中国传统文化的认知兴趣，提升文化理解力。

-增强学生的跨文化沟通意识，提高多元文化共存的适应能力。

-培养学生的探究能力，通过观察、比较和分析，形成自己的见解。

-强化学生的实践能力，通过实践活动体验和传承民俗文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对春节等传统节日有一定的了解，能够说出一些基本的习俗和传统活动。他们可能已经学习过一些关于文化多样性的简单概念，但对于不同地区的新年习俗的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇，对传统节日和习俗有着天然的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、听讲和讨论来获取新知识。学习风格上，多数学生偏好直观、互动的学习方式，如小组合作、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对不同地区的新年习俗可能感到陌生，难以理解其背后的文化意义。此外，学生在比较分析不同习俗时，可能会遇到思维定势，难以跳出自身文化背景进行客观评价。此外，对于一些较为复杂的民俗活动，学生可能难以理解和模仿。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：班级网络平台、教育资源共享平台

-信息化资源：新年习俗图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、手工制作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“不一样的新年习俗”的预习资料，如PPT展示不同地区的新年习俗图片和视频，明确要求学生观察并思考不同习俗的特点和背后的文化意义。

-设计预习问题：围绕“新年习俗”设计问题，如“你家乡的新年习俗有哪些？”“为什么这些习俗会存在差异？”等，引导学生思考习俗的多样性和文化传承的重要性。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能和学生的口头反馈，监控学生的预习情况，确保每个学生都能积极参与。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读资料，对新年习俗有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的看法，并在预习成果中记录。

-提交预习成果：学生将预习成果如笔记、思维导图或问题清单提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习环节，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习的效率和质量。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的新年故事或展示一段不同地区新年习俗的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解新年习俗的起源、意义和象征，如红包、鞭炮、饺子等，并结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“新年习俗大比拼”活动，让学生通过小组合作，比较和讨论不同地区的新年习俗。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师讲解的新年习俗知识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和比拼活动，体验新年习俗的魅力。

-提问与讨论：在活动中提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生建立对新年习俗的知识框架。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中感受和体验新年习俗。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于新年习俗的调查报告，要求学生选择一个自己感兴趣的新年习俗，进行调查并撰写报告。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，并针对作业中的问题进行个别辅导。

学生活动：

-完成作业：认真完成调查报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入的学习。

-反思总结：反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成批判性思维。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：