第8单元 习作：有你，真好 说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步教学.docxVIP

第8单元习作：有你，真好说课稿2024-2025学年六年级语文上册同步教学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课为六年级上册第8单元习作，旨在引导学生学会表达对朋友的感激之情。设计思路如下：首先，通过回忆与朋友相处的美好时光，激发学生写作兴趣；其次，指导学生运用具体事例和细节描写，展现朋友对自己的帮助与关爱；最后，引导学生反思自身，学会珍惜友谊。

二、核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力和文字组织能力。

2.培养学生的人际交往意识和情感表达能力。

3.增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和表达美好情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的写作基础，能够运用常用的写作技巧，如记叙、描写、抒情等。他们能够理解常见的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在作文中适当运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对习作类活动普遍保持一定的兴趣，尤其当习作与个人经历和情感相关时。他们的学习能力强，能够通过观察和思考，将个人感受转化为文字。学习风格上，部分学生偏好通过具体事例来展示情感，而另一部分学生可能更倾向于抽象的抒情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以找到合适的写作素材，尤其是在表达对朋友的感激之情时，可能感到素材不足或难以具体化。此外，学生在运用细节描写和情感表达时，可能会出现内容单薄、情感表达不自然的问题。同时，对于如何将个人情感与普遍情感相结合，学生也可能感到困惑。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解作文写作技巧，如如何选择素材、如何运用细节描写等。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享与朋友相处的美好时刻，激发写作灵感。

3.实践法：让学生尝试写片段，教师现场点评，指导学生修改和完善。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示朋友间的美好瞬间，激发情感共鸣。

2.教学软件辅助：运用作文教学软件，提供写作模板和范文，帮助学生提升写作水平。

3.纸笔互动：布置课后写作任务，鼓励学生课后独立完成，加强实践应用。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第六单元的习作，题目是《有你，真好》。首先，请你们回忆一下，在你生活中有没有这样一个人，他（她）的存在让你感到特别美好？请简要谈谈你的感受。

（学生）...

（老师）很好，看来大家都有这样的体验。今天，我们就来学习如何用文字表达我们对朋友的感激之情。

二、明确写作要求

（老师）在开始写作之前，我们需要明确一些写作要求。首先，我们要选择一个具体的人物，描述他（她）是如何在我们生活中带来美好变化的。其次，我们要通过具体的事例和细节来展现这个人物对我们帮助的具体情况。最后，我们要表达出我们对他（她）的感激之情。

三、课堂讨论与指导

（老师）现在，我们来讨论一下，如何通过具体的事例和细节来展现人物对我们帮助的情况。请同学们分享一些你生活中朋友帮助你的例子。

（学生）...

（老师）很好，大家分享的例子都很生动。接下来，我们要注意细节的描写。细节描写可以使人物形象更加丰满，让读者感受到真实的故事。比如，我们可以描写朋友在帮助我们的过程中的神态、语言、动作等。

四、范文分析

（老师）接下来，我们来看一篇范文，分析一下作者是如何运用具体事例和细节来展现人物对我们帮助的情况的。

（老师）首先，作者选择了一个朋友帮助自己克服困难的事例。然后，作者通过描写朋友的鼓励、帮助和支持，展现了朋友在困难时刻给予的力量。最后，作者表达了对朋友的感激之情。

五、学生写作实践

（老师）现在，请同学们根据刚才的分析，开始写作。在写作过程中，要注意以下几点：

1.选择一个具体的人物，描述他（她）是如何在你生活中带来美好变化的。

2.通过具体的事例和细节来展现人物对你帮助的情况。

3.表达出你对朋友的感激之情。

（学生）...

（老师）请大家注意，写作过程中要尽量用生动、形象的语言，让读者感受到你的情感。

六、作品展示与点评

（老师）现在，请同学们将自己的作品展示给大家，我们可以互相学习、互相借鉴。

（学生）...

（老师）大家的作品都很棒，下面我来为大家点评一下。首先，我们要肯定大家在写作中的优点，比如具体事例的运用、细节描写的运用等。同时，我们也要指出大家在写作中需要改进的地方，比如情感表达的深度、语言的组织等。

七、总结与拓展

（老师）通过今天的写作，我们学会了如何表达对朋友的感激之情。在今后的生活中，我们要学会感恩，珍惜身边的每一个朋友。同时，我们也要学会用文字记录下生活中的美好瞬间，让我们的文字充满情感。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家能够将所学运用到实际生活中，用心去感受、去表达。下课！

六、教学