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高中英语校本测试教师反馈的多维度剖析与优化策略研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生英语能力提升和知识储备的关键时期，英语教学质量的高低直接影响着学生未来的发展。高中英语教学的目标不仅是让学生掌握基本的语言知识，如词汇、语法等，更重要的是培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写、译等方面，使其能够在实际情境中灵活运用英语进行有效的沟通和交流。

然而，当前高中英语教学现状却不容乐观。尽管教育改革不断推进，新的教学理念和方法层出不穷，但在实际教学过程中，仍然存在诸多问题。传统的教学模式仍然占据主导地位，许多