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安徽开放大学2025年春幼儿园语言教育专题期末考试
试卷总分:100?得分:100
1.学前儿童倾听行为的培养，着重点放在对汉语语音语调的理解上。
2.一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
3.胎儿期是人的一生中语言发展最快的阶段。
4.“早起阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读
5.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。
6.语言教育目标和语言教育内容是一一对应的
7.儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点。
8.幼儿园讲述活动培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表达能力，促进其独白语言的发展。
9.学前儿童期是语言可塑性最大的时期。
10.对3岁的儿童来说，说话不顺畅、重复都是正常的自然现象。
11.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是我国幼儿教育的法规性文件，它是2000年颁布的
12.幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段
13.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
14.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。
15.幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。
16.幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次
17.学前儿童教育可以通过多种途径进行，可以说，凡是有语言参与的活动都可以用来对儿童进行语言教育。
18.学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童讲述的语言能力
19.小班儿童能理解多重指令。
20.幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。
21.幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用
22.处于单词句阶段的儿童的言语听觉与言语动觉之间已能协调活动
23.听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。
24.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听
25.教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题
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