C语言教学大纲.docx

?##一、课程基本信息

1.课程名称：C语言程序设计

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论教学[12X]学时+实践教学[4X]学时）

5.适用专业：[相关专业名称]

6.开课单位：[教学单位名称]

##二、课程目标

1.知识目标

-掌握C语言的基本语法结构，包括数据类型、运算符、表达式、语句等。

-理解程序设计的基本概念，如算法、程序结构、函数等。

-熟悉常用的标准库函数，能够正确使用它们进行基本的输入输出和数据处理。

2.能力目标

-具备运用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成简单问题的算法设计和程序实现。

-掌握调试C语言程序的方法，能够定位和解决程序中的常见错误。

-培养逻辑思维和分析问题、解决问题的能力，提高代码阅读和编写能力。

3.素质目标

-培养严谨的编程风格和良好的程序设计习惯，注重代码的可读性、可维护性和正确性。

-激发学生对计算机编程的兴趣，培养创新意识和团队合作精神。

-通过解决实际问题，增强学生的自信心和成就感，培养学生勇于面对挑战的品质。

##三、课程内容与要求

（一）C语言基础（24学时）

1.教学内容

-C语言概述

-C语言的发展历程和特点

-C语言程序的基本结构

-数据类型

-基本数据类型：整型、浮点型、字符型

-类型转换：自动类型转换和强制类型转换

-运算符与表达式

-算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符等

-表达式的求值规则和运算符优先级

-输入输出函数

-scanf函数和printf函数的使用

-格式化输入输出的格式控制

2.教学要求

-了解C语言的发展和特点，掌握C语言程序的基本结构，能够编写简单的C语言程序。

-熟练掌握基本数据类型的定义、使用和存储方式，理解类型转换的规则。

-掌握各种运算符的功能和使用方法，能够正确书写和计算表达式。

-熟练掌握scanf函数和printf函数的使用，能够进行格式化输入输出。

（二）控制结构（24学时）

1.教学内容

-顺序结构

-顺序执行的语句

-选择结构

-if语句：单分支、双分支和多分支if语句

-switch语句

-循环结构

-while语句

-do-while语句

-for语句

-循环的嵌套

-break语句和continue语句

2.教学要求

-理解顺序结构的执行流程，能够编写简单的顺序结构程序。

-熟练掌握if语句和switch语句的使用，能够根据不同条件进行选择判断。

-掌握while、do-while和for循环语句的使用，能够根据问题的需要选择合适的循环结构。

-理解循环嵌套的概念，能够编写多层循环嵌套的程序。

-掌握break语句和continue语句在循环中的作用，能够灵活运用它们控制循环的执行。

（三）数组（20学时）

1.教学内容

-一维数组

-一维数组的定义、初始化和引用

-一维数组的输入输出

-一维数组的基本操作：查找、排序等

-二维数组

-二维数组的定义、初始化和引用

-二维数组的输入输出

-二维数组的应用：矩阵运算、数据表格处理等

2.教学要求

-掌握一维数组的定义、初始化和引用方法，能够对一维数组进行基本的操作。

-理解二维数组的逻辑结构和存储方式，掌握二维数组的定义、初始化和引用方法，能够编写处理二维数组的程序。

-通过实例学习，培养学生运用数组解决实际问题的能力。

（四）函数（24