小学五年级机器人编程课 11.《足球蹴鞠》活动说课稿[001].docx

小学五年级机器人编程课11.《足球蹴鞠》活动说课稿

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设计思路

本节课以小学五年级学生的认知水平和兴趣为出发点，结合教材中《足球蹴鞠》这一活动内容，引导学生通过机器人编程的方式，模拟古代足球运动。课程设计注重实践操作与理论知识相结合，让学生在动手实践的过程中，掌握基础的编程知识和机器人控制技能，同时培养团队协作能力和创新思维。通过以下步骤进行教学：

1.导入：介绍足球蹴鞠的历史背景，引发学生对机器人编程的兴趣。

2.讲解：简述编程基本概念，讲解机器人编程的要点。

3.演示：展示足球蹴鞠机器人编程实例，让学生直观感受编程效果。

4.实践：分组进行编程实践，指导学生完成足球蹴鞠任务。

5.总结：回顾课程内容，评价学生作品，强调编程在现实生活中的应用价值。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。在信息素养方面，学生将通过学习机器人编程，提升信息获取、处理和应用的能力。创新思维方面，学生将运用所学知识，设计并实现具有创意的足球蹴鞠机器人程序。团队协作能力方面，学生在分组实践过程中，需相互协作、沟通，共同完成任务。通过本节课的学习，学生将有效提升适应新时代发展的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的机器人编程知识和控制技能，理解足球蹴鞠活动的编程逻辑。

难点：1.编程语言的理解和运用；2.机器人运动控制与协调；3.程序调试与错误排查。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过展示简单易懂的编程案例，帮助学生理解编程语言和逻辑。

2.分步骤指导，将复杂的编程任务分解成小步骤，逐一讲解和示范，降低难度。

3.实践操作与理论相结合，鼓励学生动手实践，实时反馈，及时调整程序。

4.开展小组讨论，培养学生合作解决问题，共同探讨编程中的难题。

5.设立问答环节，鼓励学生提问，教师针对问题进行个别辅导，帮助学生突破理解障碍。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《机器人编程基础》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集足球蹴鞠历史资料和机器人编程教学视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备编程软件、机器人模型、足球蹴鞠道具，确保所有设备功能正常。

4.教室布置：划分编程操作区与讨论区，布置网络环境，便于学生实时编程与交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道机器人编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人编程的图片或视频片段，让学生初步感受机器人编程的魅力。

简短介绍机器人编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人编程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人编程的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《机器人编程入门与实践》：这本书详细介绍了机器人编程的基础知识，包括编程语言、算法设计、传感器应用等，适合学生课后自学。

-《足球机器人竞赛指南》：这本书针对足球机器人竞赛，提供了丰富的