影子的四季变化 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版.docx

影子的四季变化说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“影子的四季变化”展开，旨在让学生通过观察、实验和讨论，了解影子在不同季节、不同时间的变化规律。结合六年级学生的认知水平和课本内容，设计了一系列探究活动，如“影子追踪”、“影子测量”等，旨在提高学生的科学探究能力和实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和创新思维。学生将通过观察影子变化，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和沟通能力，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对光的基本性质有一定的了解，如光的直线传播、反射和折射等。他们可能已经接触过关于影子形成的原理，但对于影子随季节和时间变化的具体规律认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界的变化充满好奇，对科学实验活动有较高的兴趣。他们的观察能力和实验操作能力逐步提高，学习风格倾向于通过实验和探究来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在探究影子变化时，可能对影子的变化规律难以直观感知，尤其是在不同季节和时间变化中。此外，学生可能面临实验设计、数据收集和分析时的逻辑思维挑战，需要教师引导他们逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科书《科学六年级上册》。

2.辅助材料：准备与影子变化相关的图片、季节变化图表、影子形成原理动画等多媒体资源。

3.实验器材：准备直尺、量角器、秒表等实验工具，用于测量影子的长度和变化时间。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示四季变化的图片或视频，引导学生观察四季中自然界的不同现象，如植物的生长、动物的活动等。

-提问：“同学们，你们注意到什么现象在四季中会发生明显的改变？”

-引导学生回答，并自然过渡到影子这一主题：“大家有没有发现，太阳的位置和高度在一天中也会变化，这会影响到影子的大小和方向。今天我们就来探究一下影子的四季变化。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍影子形成的基本原理，强调太阳光线与地面的夹角对影子的影响。

-展示不同季节太阳高度角变化的示意图，引导学生分析影子长度的变化趋势。

-分组讨论：将学生分成小组，每组负责一个季节，研究该季节影子的变化规律。

-实验操作：教师指导学生进行影子长度测量实验，记录不同时间点的影子长度。

-数据分析：学生展示实验数据，教师引导学生分析数据，总结影子变化的规律。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一系列图片，每张图片展示不同季节或不同时间的影子，要求学生判断影子长度或方向的变化。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调影子长度随季节和时间的变化规律。

-提问：“通过今天的探究，大家有什么新的发现？”

-学生分享学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生观察家中或学校附近的影子变化，记录不同时间点的影子长度和方向，并分析变化原因。

-要求学生下节课分享观察结果，准备进行课堂讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光学原理介绍：提供关于光的基本性质，如光的直线传播、反射和折射的简单介绍，帮助学生更深入地理解影子形成的原因。

-影子文化研究：介绍影子在不同文化中的象征意义和艺术表现，如中国剪纸艺术中的影子图案，增强学生对影子知识的兴趣。

-太阳高度角变化图解：提供详细的太阳高度角随季节变化的图解，帮助学生理解太阳高度角如何影响影子长度。

2.拓展建议：

-学生可以通过制作影子变化记录表，每天记录同一地点影子的长度，观察并记录季节变化对影子的影响。

-鼓励学生进行家庭实验，使用不同材质的物体制作简易的太阳时钟，观察太阳在不同时间的位置变化。

-组织学生参观天文馆或科学博物馆，通过实地观察和互动体验，加深对影子形成原理的理解。

-设计影子摄影项目，让学生利用摄影记录不同时间、不同地点的影子，通过艺术创作的方式探索影子的美学。

-在家中或学校花园，设置不同高度的物体，观察并记录太阳在不同时间对影子长度和方向的影响，进行数据收集和分析。

-鼓励学生参与科学小论文写作，选择与影子相关的主题，如“城市中影子的利用与影响”，进行深入研究。

-通过在线教育平台，查找与影子相关的科普视频和动画，丰富学生的学习资源，提高学习兴趣。

-学生可以尝试设计影子游戏，结合数学