5.2.1基本初等函数的导数说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.2.1基本初等函数的导数说课稿-2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过讲解和练习，帮助学生深入理解基本初等函数的导数概念，掌握导数的计算方法，并能够运用导数解决实际问题。结合2024-2025学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册教材，本节课将引导学生掌握导数的定义、性质以及基本初等函数的导数公式，为后续学习更复杂的函数求导打下坚实基础。同时，注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力，使学生在实际应用中感受数学的价值。

核心素养目标

1.抽象思维：能够从具体的函数图像和实际情境中抽象出导数的概念，理解导数在几何和物理中的意义。

2.逻辑推理：能够运用逻辑推理，根据导数的定义和性质，推导出基本初等函数的导数公式。

3.数学应用：能够将导数知识应用于解决实际问题，如最值问题、速率问题等，体验数学在现实生活中的应用价值。

4.数学建模：能够通过建立数学模型，将导数应用于函数图像的分析，提高数学建模能力。

5.自主探究：培养独立思考和解决问题的能力，通过自主探究发现导数与函数变化率之间的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-导数的定义：理解导数作为函数在某一点的瞬时变化率，是极限思想的体现，如通过极限定义推导出导数的基本概念。

-基本初等函数的导数公式：掌握常见函数如幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的导数公式，如\((x^n)=nx^{n-1}\)、\((\sinx)=\cosx\)等。

-导数的运算规则：熟悉导数的四则运算规则，包括和、差、积、商的导数，例如\((uv)=uv+uv\)和\(\left(\frac{u}{v}\right)=\frac{uv-uv}{v^2}\)。

2.教学难点

-导数的几何意义：理解导数在几何上表示曲线在某一点的切线斜率，这一点对于空间想象能力较弱的学生来说是个难点，如通过图像解释导数如何表示曲线的斜率。

-导数定义的应用：应用导数定义求函数在某点的导数，对于初学者来说，正确设置极限过程和计算极限是难点，例如求\(f(x)=x^2\)在\(x=2\)处的导数。

-复杂函数的导数计算：对于复合函数、隐函数等复杂函数的导数计算，学生往往难以准确应用链式法则和隐函数求导法则，如求\(y=(2x+3)^5\)或\(y=\ln(x^2+1)\)的导数。

-实际问题的应用：将导数知识应用于解决实际问题时，如求函数的最值、速率问题等，学生可能难以建立正确的数学模型和运用导数工具，例如在给定条件下求最大面积或最小体积的问题。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：网络数学教育资源、数学视频教程

-教学手段：小组讨论、问题驱动、实时反馈与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基本初等函数导数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们在日常生活中经常遇到变化，比如速度、温度等，你们知道这些变化的数学表达方式吗？”

-展示一些关于速度变化、温度变化的实例，通过动画或图像让学生初步感受导数在生活中的应用。

-简短介绍导数的概念，强调其在研究函数变化率中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导数的基本概念、计算方法和应用。

过程：

-讲解导数的定义，通过极限的概念引入导数的数学表达。

-介绍导数的几何意义，即曲线在某一点的切线斜率。

-详细讲解基本初等函数的导数公式，如幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的导数。

-通过实例演示导数的计算过程，如求\(f(x)=x^2\)在\(x=2\)处的导数。

3.导数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导数的特性和应用。

过程：

-选择几个典型的导数应用案例，如最值问题、运动中的速度和加速度问题。

-详细介绍每个案例的背景、解题步骤和意义，让学生全面了解导数在解决实际问题中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用导数解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论导数在各个领域的应用，并提出可能的创新性解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与导数相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的背景、解题思路和可能的解决方案。

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