一年级道德与法治上册 第四单元 3《明年会更好》说课稿2 浙教版.docx

一年级道德与法治上册第四单元3《明年会更好》说课稿2浙教版

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教材分析

一年级道德与法治上册第四单元3《明年会更好》说课稿2浙教版，本节课通过引导学生了解时间的变化，感受生活的美好，培养学生的责任感，让学生学会珍惜当下，期待未来。通过学习，使学生明白时间的宝贵，珍惜每一天，为自己的未来努力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、法治意识和社会责任感。学生将通过体验时间的流逝，学会珍惜时间，增强对未来生活的期待和规划能力。同时，通过活动引导学生认识到自己的行为对未来有影响，培养其积极向上的人生态度和正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.理解时间流逝对生活的影响；2.学会珍惜时间，规划未来。

难点：1.学生对时间流逝的感知和体验不足；2.如何将珍惜时间的理念转化为具体行动。

解决办法：1.通过实际操作和游戏，让学生直观感受时间流逝；2.结合生活实例，引导学生思考如何合理安排时间，制定个人计划；3.采用小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生将理念内化为行动，培养时间管理能力。突破策略：设置情境，激发学生兴趣；提供案例，引导学生思考；鼓励实践，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入时间流逝的概念，帮助学生建立初步的时间观念。

2.讨论法：组织学生围绕“明年会更好”的主题展开讨论，激发学生的思考，培养表达和沟通能力。

3.案例分析法：选取与时间管理相关的实际案例，引导学生分析问题，学习解决问题的方法。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示时间流逝的动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：运用时间管理软件，让学生亲身体验时间管理，加深对时间价值的理解。

3.实物教具：使用沙漏、时钟等实物教具，直观演示时间流逝，加深学生的感知。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间管理是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于时间管理不当导致效率低下的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间管理的组成部分，如时间规划、时间分配、时间监控等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人时间管理案例进行分析，如高效工作者的日程安排、学习时间规划等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“如何在忙碌中保持工作与生活的平衡”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间管理的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试应用时间管理的方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理工具：介绍不同的时间管理工具，如番茄工作法、时间日志等，帮助学生了解和应用时间管理的方法。

-成功人士的时间管理案例：收集并介绍一些成功人士如何管理时间，以提高学生的学习兴趣和动力。

-时间管理书籍推荐：推荐一些关于时间管理的经典书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《深度工作》等，供学生进一步阅读。

2.拓展建议：

-学生个人时间管理计划：鼓励学生制定个人时间管理计划，包括学习、生活和休闲时间的分配，并定期评估和调整。

-时间管理日记：建议学生记录每天的时间使用情况，分