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第1课+学习伴我成长+第一课时(说课稿)-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿(部编版·五四制)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课《学习伴我成长》第一课时,以部编版三年级道德与法治上册教材为基础,紧密结合学生实际,以培养学习兴趣、提升学习素养为目标,设计了一系列互动性、趣味性强的教学活动。通过情境创设、问题引导、合作探究等方式,引导学生主动参与课堂,体验学习过程,激发学习动力,为学生的终身学习奠定基础。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生自主学习的意识、合作学习的习惯和终身学习的观念,提升学生的道德素养和社会责任感。通过学习,学生能够认识到学习的重要性,培养积极的学习态度,学会与他人合作学习,增强解决问题的能力,为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解学习的意义:通过案例分析,让学生明白学习对于个人成长和社会发展的重要性。
-培养学习兴趣:通过游戏和互动活动,激发学生对学习内容的兴趣,培养主动学习的态度。
-掌握学习方法:教授学生一些基本的学习方法,如预习、复习、笔记等,帮助学生提高学习效率。
2.教学难点:
-内化学习观念:将学习的重要性内化为学生的自觉行为,克服学习中的困难和挫折。
-形成良好的学习习惯:帮助学生建立长期坚持学习的习惯,如定时定量阅读、独立完成作业等。
-适应不同学习情境:让学生学会在不同环境中调整学习方法,适应不同学科和课程的要求。例如,在语文学习中,学生需要学会阅读理解、写作表达;在数学学习中,学生需要学会逻辑推理、计算技巧。教师需通过具体案例和情境模拟,引导学生理解并应用这些学习方法。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、实物教具(如书籍、笔记本)、电子白板
-课程平台:班级微信群、学校在线学习平台
-信息化资源:网络学习资源库、教育类APP、在线学习视频
-教学手段:图片、视频、音乐、小组讨论、角色扮演
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习《学习伴我成长》中的学习方法和学习态度。
设计预习问题:围绕“如何提高学习效率”设计问题,如“你通常如何安排学习时间?”、“你遇到学习困难时会如何解决?”
监控预习进度:通过学生提交的预习成果和在线平台的使用记录,监控学生的预习进度。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解学习方法和态度的重要性。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的学习方法和遇到的问题。
提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给教师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一个关于学习的故事,引出学习的重要性。
讲解知识点:讲解如何制定学习计划、如何克服学习中的困难等知识点。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的学习方法和遇到的问题。
解答疑问:针对学生提出的问题,如“如何保持学习的动力?”进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将新学到的知识应用到自己的学习中。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的学习经验。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与同学讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解学习方法和策略。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与学习方法和态度相关的作业,如设计个人学习计划。
提供拓展资源:推荐相关的书籍或网站,鼓励学生进行拓展阅读。
反馈作业情况:批改作业,给予学生针对性的反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,完成个人学习计划。
拓展学习:学生利用推荐的资源进行拓展学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过反思,帮助学生提高学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-学习习惯养成书籍:《好习惯决定孩子一生》
-学习方法指导书籍:《高效学习法》
-学习心理研究资料:《学习心理学》
-学习策略研究资料:《认知心理学与学习》
-学习技巧类网站:提供学习技巧、时间管理、记忆方法等内容的教育网站
-学习社区:学生可以交流学习经验、分享学习资源的在线社区
2.拓展建议:
-阅读
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