第一单元《口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

第一单元《口语交际：我们与环境》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《口语交际：我们与环境》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化自信。通过口语交际活动，学生能够运用所学词汇和句型，表达对环境保护的看法，提高口语表达能力和逻辑思维能力。同时，引导学生关注环境问题，增强社会责任感和文化意识，培养良好的生态文明素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对环境保护有一定的认识，他们可能已经了解到一些基本的环保知识和行为，如节约用水、减少垃圾、分类回收等。此外，他们对于一些常见的环境问题，如空气污染、水污染等，有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活紧密相关的环境问题有较高的兴趣。他们的语言表达能力逐渐增强，能够进行简单的对话和讨论。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于观察和思考，有的则更倾向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对环境保护的概念理解不够深入，难以将理论与实践相结合。在口语交际中，学生可能面临词汇量不足、句子结构不完整等问题，影响表达效果。此外，由于年龄特点，部分学生可能缺乏独立思考和批判性思维能力，这在讨论复杂环境问题时可能会成为挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有四年级上册语文统编版教材，特别是包含《口语交际：我们与环境》这一单元的相关篇章。

2.辅助材料：准备与环境相关的图片、图表和视频，以增强学生对环境问题的直观认识。

3.教学准备：制作课件，包括互动问答环节和口语练习材料，以辅助课堂活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备一些环保主题的手工材料，以激发学生的参与兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放环保主题的短视频，引起学生兴趣。

（2）教师提问：同学们，你们知道哪些环保行为？它们有什么好处？

（3）引导学生思考，总结环保行为的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师简要介绍本节课的学习目标：了解环境保护的重要性，学会用恰当的语言表达自己的观点。

（2）教师展示教材中的《口语交际：我们与环境》相关篇章，引导学生阅读并思考。

（3）教师针对篇章中的关键词和句型进行讲解，如“环境保护”、“垃圾分类”、“节约资源”等。

（4）教师引导学生进行小组讨论，分享自己了解到的环保知识和行为。

（5）教师总结小组讨论结果，强调环保行为的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟环保宣传活动，让学生在实践中运用所学知识。

（2）教师设置情景，让学生针对环保问题进行辩论，锻炼学生的思维能力和口语表达能力。

（3）教师挑选优秀的学生表演，给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性。

（2）教师引导学生思考：如何将环保行为融入日常生活？

（3）教师鼓励学生从自身做起，积极参与环保行动。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置作业：以“环保小卫士”为主题，写一篇作文，表达自己对环境保护的看法。

（2）教师强调作文要求：内容真实，观点明确，语句通顺。

（3）教师提醒学生：作业截止日期为下节课前，请大家按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型，进行关于环境保护的口语表达。他们在角色扮演和辩论活动中，能够清晰地阐述自己的观点，提高了语言组织和表达能力。

2.思维品质培养：学生在讨论和辩论中，学会了如何分析问题、提出观点和反驳对方。这种思维训练有助于学生形成独立思考和批判性思维能力，对于今后的学习和生活具有积极影响。

3.环保意识增强：学生在学习过程中，了解了环境保护的重要性，认识到每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。这种意识将在日常生活中得到体现，如节约用水、减少垃圾、分类回收等环保行为。

4.社会责任感提升：学生在了解环境问题的同时，意识到自己作为社会成员的责任。他们愿意积极参与环保活动，为改善环境质量贡献自己的力量。

5.读写能力提高：学生在完成作文作业时，能够结合自己的生活实际，运用所学知识，撰写一篇具有环保主题的作文。这有助于提高学生的写作能力，同时加深对环保知识的理解。

6.团队合作能力增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这种团队合作能力的提升，对于他们今后的学习和工作具有重要意义。

7.情感态度价值观培养：学生在