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《我是小歌手》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我是小歌手》全国通用三年级上册综合实践活动中的歌唱技巧和歌曲欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和巩固二年级下册所学的简单歌曲，并在此基础上，学习新的歌唱技巧，如呼吸、发声等。同时，通过欣赏不同风格的歌曲，拓展学生的音乐视野，提高学生的审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。通过学习歌唱技巧，提升学生的音乐审美感知能力；通过实践歌曲演唱，增强学生的艺术表现力；通过欣赏不同风格的歌曲，加深学生对音乐文化的理解，培养学生对音乐的热爱和尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：1.歌唱技巧的掌握，特别是呼吸控制和发声方法，这是学生能否准确演唱歌曲的关键。

2.不同风格歌曲的欣赏和演唱，培养学生对不同音乐风格的感知和表达能力。

难点：1.学生对呼吸控制的掌握，尤其是如何在演唱中保持气息的稳定和连贯。

2.学生对不同音乐风格的理解和表现，尤其是如何通过演唱体现歌曲的情感和风格特点。

解决办法：

1.通过示范和练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法，并在实际演唱中指导学生进行气息控制。

2.通过分析不同风格歌曲的特点，引导学生感受和模仿，并通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生尝试用自己的方式表达歌曲的风格和情感。同时，利用多媒体展示不同风格的音乐视频，帮助学生直观理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的示范和讲解，让学生了解歌唱技巧的基本要领。

2.演练法：组织学生进行歌曲演唱的实践活动，让学生在实践中掌握技巧。

3.小组合作法：将学生分成小组，通过合作学习和讨论，共同解决难点问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用视频、音频等多媒体资源，展示不同风格的歌曲，激发学生学习兴趣。

2.实物教学：使用实物乐器或模型，让学生直观感受音乐节奏和旋律。

3.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生参与度和学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来上一节有趣的歌唱课。你们知道吗？音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它能够表达我们的情感，丰富我们的精神世界。今天，我们就来学习如何成为一名小小歌手，一起感受音乐的魅力。

（学生）老师，我们很期待今天的歌唱课！

二、新课讲授

1.歌唱技巧讲解

（教师）首先，我们来学习一些基本的歌唱技巧。同学们，你们知道歌唱时应该怎样呼吸吗？我来示范一下，你们看好了。

（教师示范呼吸方法，学生观察）

（教师）好的，现在请同学们跟着我一起练习。吸气时，要深吸一口气，然后慢慢呼出，让气息稳定。接下来，我们再来学习发声的方法。

（教师示范发声方法，学生跟随练习）

2.歌曲欣赏与演唱

（教师）接下来，我们来欣赏一首歌曲。请大家闭上眼睛，用心聆听，感受歌曲中的情感。

（教师播放歌曲，学生聆听）

（教师）同学们，你们听到了什么？这首歌曲表达了怎样的情感？

（学生回答）

（教师）很好，接下来，我们一起来演唱这首歌曲。请大家注意呼吸和发声的方法，尽量让歌声流畅、动听。

（学生演唱，教师指导）

3.不同风格歌曲的欣赏与演唱

（教师）音乐的世界是丰富多彩的，今天我们再来欣赏一首不同风格的歌曲。请大家再次闭上眼睛，用心聆听。

（教师播放不同风格的歌曲，学生聆听）

（教师）同学们，你们感受到了这首歌曲与刚才那首歌曲的不同之处吗？

（学生回答）

（教师）是的，不同的音乐风格有着不同的特点。接下来，我们一起来演唱这首歌曲，尝试表现出它的风格。

（学生演唱，教师指导）

三、课堂练习

1.呼吸控制练习

（教师）同学们，刚才我们学习了呼吸的方法，现在我们来做一个呼吸控制练习。请大家跟着我一起，吸气——呼气——吸气——呼气，注意保持气息的稳定。

（学生跟随练习）

2.发声练习

（教师）接下来，我们来进行发声练习。请大家跟着我一起，用轻柔的声音发出“啊——”的声音，注意声音的连贯和音量的一致。

（学生跟随练习）

3.歌曲演唱练习

（教师）现在，我们来演唱一首简单的歌曲。请大家分成小组，每组选择一首歌曲，进行演唱练习。

（学生分组练习，教师巡回指导）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了歌唱技巧，欣赏了不同风格的歌曲，也进行了演唱练习。希望大家能够把今天学到的知识运用到日常生活中，成为一名小小歌手。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

五、课后作业

1.复习今天学习的歌唱技巧，并尝试在家练习。

2.收集一首自己喜欢的歌曲，学习演唱。

3.与家人分享今天在课堂上的收获。

（教师）同学们，今天的歌唱课就到这里，希望大家能够把音乐的魅力传递给身边的人，让我们一起享受音乐的美好时光吧！下