江苏省2015-2015学年高中英语 Unit3 Looking good，feeling good Project说课稿 牛津译林版必修1.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Lookinggood，feelinggoodProject说课稿牛津译林版必修1

一、教材分析

本课选自牛津译林版必修1Unit3，围绕“Lookinggood，feelinggood”这一主题，通过项目活动，让学生了解健康生活方式的重要性，培养学生良好的生活习惯。教材内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与项目活动，提高英语口语表达能力，增强对西方健康文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力，同时，通过合作学习，提升跨文化交际意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够准确理解和运用本课的核心词汇，如“healthylifestyle”、“exerciseregularly”等，通过情境模拟和角色扮演活动，将这些词汇融入到实际对话中。

②引导学生掌握描述健康生活方式的方法，包括如何谈论饮食习惯、运动习惯等，并通过小组讨论和报告的形式，提高学生的英语表达和沟通能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解并内化健康生活方式的概念，让他们认识到健康对个人和社会的重要性，并能结合自身实际进行反思和调整。

②指导学生如何进行有效的合作学习，包括如何分配任务、如何进行分工合作、如何共同解决问题，这些都需要教师在课堂上给予适当的引导和示范。

③引导学生将英语学习与生活实际相结合，通过项目活动让学生在真实语境中运用英语，提高他们的跨文化交际能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解健康生活方式的相关知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕健康生活方式的话题进行小组讨论，激发学生的思考，培养合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，提高学生的口语表达能力和情境应对能力。

教学手段：

1.利用PPT展示健康生活方式的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.利用在线资源，如健康生活相关的英文视频和文章，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

3.应用教学软件，如英语口语练习平台，提供即时反馈，帮助学生提高口语水平。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为健康的生活方式对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，如人们进行运动、健康饮食等，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

简短介绍健康生活方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活方式的定义，包括其主要组成元素或结构，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

详细介绍健康生活方式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活方式案例进行分析，如减肥成功案例、慢性病预防案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活方式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活方式相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个人健康计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活方式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活方式的短文或报告，内容包括个人对健康生活方式的理解、如何在自己的生活中实践健康生活方式等。

提醒学生注意作业的字数和提交时间，鼓励学生