湖南省怀化市湖天中学2015高二体育《篮球-行进间单身肩上低手投篮》课堂说课稿.docx

湖南省怀化市湖天中学2015高二体育《篮球-行进间单身肩上低手投篮》课堂说课稿

一、设计意图

本节课针对高二学生，以《篮球-行进间单身肩上低手投篮》为主题，旨在提高学生篮球技能，培养团队协作意识。通过练习，使学生掌握行进间投篮技巧，增强下肢力量，提高身体协调性。同时，培养学生的竞技精神和团队精神，为今后的篮球运动打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.运动技能：培养学生掌握行进间低手投篮的正确技术动作，提高投篮准确性和稳定性。

2.健康观念：强化学生对篮球运动对身体素质提升的认识，增强体育锻炼的积极性和主动性。

3.竞技精神：在投篮练习中培养学生不怕困难、勇于挑战的竞技精神。

4.团队合作：通过集体练习和比赛，培养学生团结协作、相互配合的团队意识。

三、学情分析

高二学生正处于青春期，身体发育迅速，力量、速度、协调性等方面都有所提高，为学习篮球技能提供了良好的基础。然而，由于个体差异，学生在篮球技能掌握程度、运动能力及团队协作意识上存在一定差异。

在知识层面，学生对篮球基本规则和技巧有一定了解，但行进间投篮这一技术动作相对复杂，需要学生掌握正确的动作要领和技巧。在能力方面，部分学生具备一定的篮球基础，能够进行简单的投篮练习，但整体上，学生的投篮准确性和稳定性仍有待提高。

在素质方面，部分学生可能存在运动技能发展的不均衡，如协调性较差、下肢力量不足等问题，这可能会影响他们在行进间投篮时的表现。此外，学生的心理素质也各不相同，有的学生可能在面对挑战时容易产生紧张和焦虑情绪。

行为习惯方面，部分学生可能存在运动时的不安全行为，如不正确的投篮姿势、急于求成等，这些不良习惯会影响技能的学习和运动安全。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，讲解行进间投篮的基本技巧和注意事项，帮助学生建立正确的动作概念。

2.模仿法：通过分组练习，让学生模仿教师的动作，逐步掌握投篮技术。

3.对比法：对比不同学生的投篮动作，指出错误并纠正，提高动作的准确性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频播放经典篮球比赛中的低手投篮镜头，激发学生兴趣，分析技术特点。

2.投篮辅助工具：使用投篮辅助器，帮助学生掌握投篮手型和出手角度。

3.实时反馈：通过教练和同伴的即时反馈，帮助学生及时调整动作，提高练习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，让学生直观感受到行进间投篮的技巧和美感，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾篮球投篮的基本姿势和投篮动作，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解行进间低手投篮的动作要领，包括站位、脚步移动、手型和出手角度等。

举例说明：通过展示NBA球星行进间低手投篮的经典瞬间，帮助学生理解动作要领。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何提高行进间低手投篮的准确性和稳定性。

3.技术示范与练习（约30分钟）

技术示范：教师进行行进间低手投篮的完整示范，强调动作要点。

分组练习：将学生分成若干小组，每组由一名学生进行示范，其他学生观摩并模仿。

纠正错误：教师巡视各小组，针对学生出现的错误动作进行纠正和指导。

4.练习巩固（约30分钟）

学生活动：让学生进行行进间低手投篮的反复练习，巩固所学技术。

教师指导：教师对学生的练习情况进行实时反馈，帮助学生调整动作，提高投篮技巧。

游戏环节：组织学生进行行进间投篮比赛，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

5.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调行进间低手投篮的关键技巧。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后练习任务，要求学生进行行进间低手投篮的自主练习。

要求学生记录练习过程中的心得体会，为下次课程做好准备。

7.课后反思（约5分钟）

教师对本次课程进行总结，分析学生在课堂上的表现，反思教学过程中的优点和不足。

根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

（1）导入环节

-播放篮球比赛视频，引导学生关注行进间投篮的动作。

-提问：行进间投篮有哪些技巧？如何提高投篮的准确性？

（2）新课呈现环节

-讲解行进间低手投篮的动作要领，包括站位、脚步移动、手型和出手角度等。

-通过NBA球星的视频展示，让学生直观感受动作要领。

-组织学生分组讨论，探讨如何提高行进间低手投篮的准确性和稳定性。

（3）技术示范与练习环节

-教师进行行进间低手投篮的完整示范，强调动作要点。

-分组练习：将学生分成若干小组，每组由一名学生进行示范，其他学生观摩并模仿。

-纠正错误：教师巡视各小组，针对学生出现的错误动作进行纠正和指导。

（4）练习巩固环节

-学生进行行进间低手投篮的反复练习，巩固所学技术。

-教师对学生的练习情况进行实时反馈，帮助学生调整动作，提