2024_2025学年高中语文表达交流写触动心灵的人和事教案8新人教版必修1.docxVIP

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心音共鸣·写触动心灵的人和事

教材解说：

高一年级第一学期的语文教材是必修1，本册书除第一单元是诗歌外，其他单元都是记叙性的文章。所以本学期的写作训练主要是记叙文写作。不少同学都有这样的体会：写记叙文时，假如题目能触动自己的感情，或者引起自己的爱好，就可能写出一篇好作文，即使平常作文写不通的学生，也会写出比较通顺的作文；反之，假如学生对题目不感爱好，像挤牙膏一样硬写，即使平常作文不错的学生，也会写得磕磕绊绊。这就说明写作文，不能光会写法，更要选择内容。本单元设置的目的就是培育学生对生活的敏感性，作文时要尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。

学情分析：

对于一名中学生来说，写一篇记人记事的文章不是很困难，但要写出令人感动的文章就很困难了，缘由在于他们的文章没有触动人们的心灵，缺乏对生活的敏感，在心灵触动的瞬间有冲动，但缺乏写作的爱好和习惯，使擦亮的火花稍纵即逝。

【学习目标】

1.尝试精确地表达自己的心灵感悟。

2.学习运用细微环节描写的写法。

3.培育对生活的感谢之心和敏锐感悟实力。

【教学重点难点】

1.怎样才能抓到触动心灵的人和事？

2.如何提炼素材？

3.怎样写触动心灵的人和事，写好细微环节？

【学习过程】

一、课前打算

1.提前阅读“心音共鸣写触动心灵的人和事”，理解把握写作话题。

2.搜集写作素材。材料可以来自生活，也可以来自阅读;可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思索。

二、教学过程

（一）话题导入

同学们，让我们重温一则广告吧。

（1）视频播放公益广告《父母是孩子最好的老师》。

（2）这是一则经典广告，它为什么能广为传播，经久不衰呢？

——对，就是因为它打动了人心，引起了我们的情感共鸣。

（这个广告之所以广为传播，经久不衰，是因为它打动人心，引起了我们的情感共鸣。）

本次作文课我们就来学习写触动心灵的人和事。

（3）出示课题（PPT）：心音共鸣·写触动心灵的人和事

（板书:触动心灵的人和事）

（二）学习探究（PPT）

其实面对一个生活场景，一处自然现象,一个善意的微笑,听到一句真情的话语……只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。

1说一说

观赏下列图片，说说哪一幅图片最触动你的内心，请用自己的语言把它描述一下。

（1）出示图片（PPT）

（2）学生依据所示图片，自选一幅自主发言，谈心灵的触动。

a师随学生发言指导，提示怎样写好细微环节。（板书：细微环节）

明确怎样写好细微环节（PPT）

一、细微环节描写要真实，多种感官并用，立体展示。

二、细微环节描写要有典型性，突出中心，打动读者。

三、细微环节描写要特性化，细心锤炼，一字传神。

四、奇妙运用修辞，使表达生动形象。

c补充图片相应描写语段，提示学生如何运用细微环节表现感动点

语段一

收到录用通知书那天，阳光正好。我双手紧紧握住通知书，一字一顿地读给自己听，仿佛通知书里每一个字，每一个标点都化成了自己十年苦读的日日夜夜，内心的激烈顺着血管奔流到了身体里的每一寸肌肤。未曾读过一天书的妈妈伏在我的身后，用她那日渐浑浊的双眼，企图把通知书上的每一个字看穿，深深的刻在心里。那眼神里有多少期盼，多少祝愿，此刻已全部化为成功的傲慢与喜悦。妈妈，我只知道，十年苦读自己奋斗了多数个日夜，可怎知，在这多数个日夜中，您又用完自己的所能陪儿子熬得浑浊了自己的双眼。

语段二

广袤无垠的戈壁上，戍边卫士在收到第一封家书后，独自由阳光下品读，那家书上的每一个字都像这阳光一样让人倍感暖和。而此时的边疆伙伴好像也在专心领会战士家书里的每一句担忧，每一句问候，它用自己的一对前爪搭在战士肩上，仿佛在说：“兄弟，再苦再难，有我陪伴！”

语段三

这是一双饱经风霜的手，更是一双勤劳担当的手。乌黑的肤色依旧掩盖不住血管的得凸起，只因岁月在它上面留下了斑驳的痕迹。我在想，那一条条凸起的血管经过了岁月怎样的磨砺呀，好像让我们能从中细数出它的每一次田间劳作与一家老小的住行吃喝。

语段四

面朝黄土，背朝天，再暖和的阳光也绚丽不了那饱经风霜的脸颊，是田间劳作时的短暂休息让他有时间远眺无尽的黄土地，那双深邃而有所期盼的眼睛，无声的在向苍天祈祷今年的风调雨顺，来年的五谷丰登。

语段五

冲破重重顽石的挤压，小草最终呼吸到了簇新空气。看，它那强壮的生长态势，它那矫捷的身姿，它那明丽的一抹青翠，无一不在向世人昭示，柔弱的身躯依旧可以将自己的生命绽放得奇妙而漂亮！

4练一练

现实生活中是否也有一些人和事带给我们心灵触动呢？和你的同桌沟通一下吧。

（1）同桌沟通后举手发言。（师随机引导，留意描述详细细微环节。）

（2）学问点补充：如何选择材料（板书：小真