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科技创新人才培养项目式课程研究
“设计制作黑白液晶显示屏”
项目式课程教学案例研究
郝亮赵雅萍潘红于美娜魏锐*
摘要：按照“三步走”的策略，将“设计制作黑白液晶显示屏”开发成项目式课程教学案例，第一步是定位和挖
掘背后的真人真事；第二步是外显科学家的问题解决思路；第三步是将这些内容转化为项目式课程教学内容。
关键词：项目式课程；项目式教学；液晶显示屏；液晶；真人真事
中图分类号：G633.7；G633.8文献标识码：A文章编号：1672-1438(2024)04-0024-05
随着信息技术的飞速发展，信息显示方式不断被液晶分子的光电特性提出了可以应用负性液晶显示明
革新。阴极射线显像管(CRT显示器)由于体型笨重、暗的DSM原理。接着，团队对液晶材料逐步改进，并
功耗高而陷入发展瓶颈。得益于R.Willams的偶然发在1968年发布了第一台基于DSM显示静态图案的液晶
现——液晶在电场中透过光会发生变化，科学家开始显示装置(见图1)[3]。
尝试将其应用于显示屏的开发。短短5年后，液晶就开
始应用于钟表、计算器、仪表等的显示屏，随着液晶
及其显示原理的不断改良，液晶显示屏开始步入产业
[1]
化进程，开启了显示领域的新时代。
一、挖掘真人真事
前文已介绍了液晶及其性质。但是如何利用液晶
图1乔治•海尔迈耶和第一台液晶显示装置[3]
光电特性进行显示始终是个难题。科学家围绕这一问
1973年，夏普公司基于如图2a所示的负性液晶分
题进行了一系列探索，经历了从液晶到黑白液晶显示
子(在外加电场下垂直于电场排列)，推出首款如图2b
屏的产品设计历程。
[4]
所示的液晶显示计算器。
从20世纪30年代开始，物理学家们展开了对液
晶物理特性的研究，并揭示了液晶在外加电场或磁场
作用下排列模式发生改变的规律。从20世纪60年代开
始，液晶应用于显示研究，其中，美国科学家乔治•海
尔迈耶(G.H.Heilmeir)关于DSM(动态散射模式)的研究
推动了液晶显示的发展。此后，大量研究者开始致力ab
[2]图2应用负性液晶设计的产品[4]
于探索新型液晶显示模式及液晶性能的工作。
1.DSM的发现及其应用DSM原理：负性液晶分子在外加电场下垂直于电
1964年，美国RCA公司的乔治•海尔迈耶小组根据场排列(见图3c)，由于液晶中含有微量带电杂质粒子，
作者简介：郝亮，博士，二级教师。北京市育英中学，100036
赵雅萍，硕士，一级教师。北京大学附属中学，100086
潘红，本科，高级教师。广东省佛山市教育局教研室，528000
于美娜，博士，副研究员。北京科技大学，100083
通讯作者：魏锐，博士，教授。国家中小学化学教材建设重点研究基地、北京师范大学科学教育研究院，100875
基金项目：国家中小学化学教材建设重点研究基地“支持拔尖创新人才培养的中学化学课程与教材研究”、北京师范大学
科学教育研究院“促进科技创新人才培养的中小学项目式课程开发”研究成果，北京师范大学中国教育创新研究院作为协
同单位为课题研究提供支持。
242024.02
科技创新人才培养项目式课程研究
在电场作用下会分别向两极移动，碰撞液晶分子阻碍电玻璃后，其表
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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