2024-2025学年新教材高中历史 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第19课 辛亥革命说课稿1 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命说课稿1新人教版必修《中外历史纲要（上）》

设计思路

本节课以“辛亥革命”为主题，旨在引导学生深入理解辛亥革命的历史意义和影响。通过分析辛亥革命的过程，揭示其背景、原因、过程和结果，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。结合教材内容，设计教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维能力，通过分析辛亥革命的历史背景和过程，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力；2.文化理解与传承意识，引导学生认识辛亥革命对中国近代社会转型的影响，增强文化自信；3.公民素养，通过学习辛亥革命的历史意义，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.辛亥革命的历史背景和原因。

2.辛亥革命的过程及其对中国历史的影响。

难点：

1.辛亥革命的历史意义和影响。

2.对辛亥革命复杂性和多面性的准确把握。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入探究辛亥革命的背景和原因，提高学生分析历史问题的能力。

2.运用多媒体展示辛亥革命的历史进程，结合图片、文献资料，帮助学生直观理解历史事件。

3.引导学生从不同角度分析辛亥革命的历史意义，如政治、经济、文化等方面，培养学生全面认识历史的能力。

4.通过设置思考题和讨论环节，鼓励学生积极参与，突破对辛亥革命复杂性和多面性的理解障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解辛亥革命的历史背景和过程，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生就辛亥革命的意义和影响进行交流，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示辛亥革命的相关图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.通过角色扮演，让学生模拟辛亥革命中的关键人物，体验历史事件，加深对历史人物和事件的感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辛亥革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国近代史上的辛亥革命有多少了解？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些辛亥革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受辛亥革命的历史氛围。

简短介绍辛亥革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辛亥革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辛亥革命的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解辛亥革命的背景，包括清朝末年的社会状况和民族危机。

详细介绍辛亥革命的起因，如民族资产阶级的兴起、革命思想的传播等。

3.辛亥革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辛亥革命的特性和重要性。

过程：

选择武昌起义、南京临时政府的成立等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解辛亥革命的复杂性和历史影响。

引导学生思考辛亥革命对中国历史进程的影响，如结束封建帝制、推动民主共和观念的传播等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择辛亥革命中的一个主题进行深入讨论，如辛亥革命的社会基础、革命领袖的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辛亥革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辛亥革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辛亥革命的背景、过程、影响等。

强调辛亥革命在中国近代史上的重要地位，以及它对现代中国的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辛亥革命的个人感想或研究性报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生进一步探索辛亥革命的历史背景和相关知识。

过程：

推荐学生阅读相关的历史书籍或观看纪录片，以深入了解辛亥革命的历史细节。

组织学生参观历史博物馆或革命遗址，亲身体验历史，增强对辛亥革命的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确