第6课 拉拉手，交朋友（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第6课拉拉手，交朋友（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第6课拉拉手，交朋友（第1课时）

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会友好相处，尊重他人。

2.增强学生的合作意识，学会在集体中融入，共同成长。

3.培养学生的社会适应能力，学会在集体生活中找到自己的位置。

4.培养学生的情感表达和情绪管理能力，学会表达友好，调节情绪。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于引导学生理解友谊的重要性，能够认识到与人为善、互相帮助的价值。

2.重点在于让学生掌握基本的社交技巧，如主动打招呼、倾听他人、分享和合作。

难点：

1.难点在于帮助学生克服羞涩、胆怯的心理，敢于主动与他人交往。

2.难点在于引导学生正确处理同学之间的矛盾和冲突，学会换位思考。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习社交技巧。

2.设计互动环节，鼓励学生主动参与，提高自信心，克服心理障碍。

3.结合具体案例，引导学生分析矛盾和冲突的处理方法，培养学生的同理心和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合故事导入，激发学生学习兴趣，引入主题。

2.运用讨论法，引导学生分享个人经历，探讨友谊的真谛。

3.设计角色扮演活动，让学生体验不同情境下的社交互动，提高实践能力。

4.利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观理解友谊的内涵。

5.通过小组合作游戏，让学生在互动中学习社交技巧，培养团队精神。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊的动画短片，引导学生思考友谊的意义。

-回顾旧知：提问学生：“你们平时是如何交朋友的？”引导学生回顾已有的人际交往经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍友谊的定义、重要性以及建立友谊的步骤。

-举例说明：通过讲述真实的故事，让学生了解友谊的力量和美好。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，探讨友谊的特点。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的社交互动，如打招呼、分享、帮助等。

-小组合作：设计一个简单的团队游戏，让学生在游戏中学会合作与沟通。

-交流分享：每组选派代表分享他们在活动中的感受和收获。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个友谊主题活动，如“我的好朋友”卡片制作。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动顺利进行。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行所学，努力成为更好的朋友。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试在家庭中实践所学。

-布置课后阅读作业，推荐一本关于友谊的书籍，让学生进一步了解友谊的内涵。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏和内容。通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的社交能力。同时，注重培养学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》：这本书通过小王子的冒险旅程，探讨了友谊、爱与人生的意义，适合学生深入理解友谊的复杂性和深度。

-《夏洛的网》：通过夏洛和威尔伯的故事，展现了真挚的友谊和无私的奉献精神，适合学生体会友谊的力量。

-《爱的教育》：通过主人公恩里科的成长故事，展现了友情、亲情和师生情，适合学生了解不同类型的人际关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关友谊的名人名言，制作成卡片或海报，在班级内展示，增加对友谊的理解。

-鼓励学生在家中或社区中，寻找与友谊相关的实践活动，如参与志愿者服务，帮助他人建立友谊。

-学生可以尝试写一篇关于自己与朋友之间故事的小作文，通过文字表达对友谊的感悟。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，如如何处理友谊中的误解和冲突，如何建立新的友谊等。

3.知识点拓展：

-友谊的类型：探讨不同类型的友谊，如童年友谊、校园友谊、家庭友谊等，以及每种友谊的特点和重要性。

-友谊的维护：学习如何维护友谊，包括倾听、支持、尊重和宽容等原则。

-友谊与成长：分析友谊如何影响个人的成长，包括情感、认知和社交能力等方面。

-友谊与社会：探讨友谊在社会中的作用，如促进社区和谐、增强社会凝聚力等。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学