《幼儿教师口语》教案---第7课-基本能力训练.pdf

课题第10课基本能力训练

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握思维能力的训练方法

（2）掌握心理素质的训练方法

教学目标

素质目标：

（1）自觉践行教师职业道德规范，提升学以致用的能力。

（2）自觉践行社会主义核心价值观。

教学重点：思维能力和心理素质的训练方法

教学重难点

教学难点：提高自身思维能力和心理素质

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（38min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（15min）→实践活动（23min）→教学评价→课堂小结（2

min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生

考勤的组织纪律

【学生】班干部报请假人员及原因

（2min）性，掌握学生

的出勤情况

通过问题

【教师】提出以下问题：

导入，引导学

问题导入

思维能力和心理素质在幼儿教育方面具有怎样的作用？生思考，调动

（5min）

学生的主观

【学生】聆听、思考、回答

能动性

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，思维能力训练及心理素质训练

通过教师

第三节基本能力训练

讲解、演示，

一、思维能力训练课堂互动等

（一）思维的作用教学方式，让

传授新知思维是人脑对客观事物的本质与内在规律性联系的概括和间接的反映。语言和思维的关系学生了解思

（38min）非常密切，语言是思维的物质外壳，思维是语言的精神内核。口语表达的过程是把内部语言转