《幼儿教师口语》教案---第8课-朗读训练.pdf

课题第8课朗读训练

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解朗读的基本知识，明确朗读的基本要求

（2）掌握朗读的技巧，并能够正确、流畅、有感情地朗读不同体裁的幼儿文学作品

教学目标

素质目标：

（1）重视红色经典和古诗词的诵读，自觉传承红色精神，弘扬中华民族优秀文。

（2）树立崇高的职业理想和正确的职业价值观，培养社会责任感

教学重点：朗读的基本知识、基本要求、技巧，以及不同载体幼儿文学作品的朗读训练

教学重难点

教学难点：找到提升朗读水平的训练方法

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→课堂讨论（15min）

教学设计第2节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→实践活动（10min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤组织纪律性，掌

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因握学生的出勤

情况

【教师】提出以下问题：通过互动导

问题导入入，引导学生思

为什么要进行朗读训练？

（5min）考，调动学生的

【学生】聆听、思考、回答主观能动性

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，朗读的基本知识与基本要求

第一节朗读训练

一、朗读的基本知识

通过教师讲

（一）朗读的含义

解、演示，课堂

朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。它是一门口头语言艺术，

传授新知互动等教学方

需要创造性地还原语言，使无声的书面语言变成生动的、有声的口头语言。

（23min）式，让学生了解

……(详见教材)