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年第期物理通报中学物理教学
20253
“”*
双新背景下的物理思维培养新策略
王春锋
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苏州工业园区青剑湖实验中学江苏苏州
215122
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收稿日期20240314
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摘要结合双新背景以及不同学段学生的心理生理特点如何在新课程教学中培养学生的物理思维是
,,,
首要任务从不同视角设计的学生活动打破了学生的固定思维实现创新教育从而培养学生的物理思维归纳物
..
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理思维培养的策略并将其应用在课程设计教学以及物理科学探究中有利于促进学生核心素养水平的达成.
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关键词双新背景物理思维创新教育
1.3创新教育
1基本概念阐述
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力
,,
年教育部颁发了新的课程方案依据课为基本价值取向的教育其核心是在普及义务教育
2022.
,,,,
程方案各学科都推出了全新的课程标准自此教的基础上在全面实施素质教育的过程中为迎接知
.
“”(,
育系统就正式开启了双新时代即新课标和新课识经济时代的挑战着重研究与解决在基础教育领
)、
程.域如何培养中小学生的创新意识创新精神和创新
“”
1.1双新背景能力的问题.
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新的核心内容其实是一种以学生为中心的
2培养物理思维的活动设计策略
,,
教育理念它强调立德树人强调素养指向强调让
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《(
学习真正发生义务教育物理课程标准年目前我国的基础教育还是存在以应试教育为实
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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