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小学四年级语文教案：飞向蓝天的恐龙

小学四年级语文教案：飞向蓝天的恐龙1

教学目标

知识与技能：

1、认识7个生字，会写13个生字正确读写“恐龙、凶猛、

鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分

3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探

索求知的浓厚兴趣C

过程与方法：通过词组积累，来体会准确生动的语言

情感、态度、价值观：了解恐龙飞向蓝天的演变过程，激起热

爱科学、探索求知的兴趣

教学重点

1、体会准确生动的语言；

2、了解恐龙飞向蓝天的演变过程

课时安排

2课时

第一课时

【教学过程】

一、导入新课

1、播放有关恐龙资料片，激趣导入

2、自读课题《飞向蓝天的恐龙》质疑

二、读课文，学习生字词，初步感知

1、学生读课文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍

2、在文中勾画生字词，自主学习生字词，标出自然段

（1）学生画出生字词，借助拼音或工具书把生字词读准确，运

用已学方法识字教师巡视了解学习情况

2（）学生学习交流

3（）利用媒体资源中课件中的生字动画，教师进行指导，通过

多种形式从音形义上进行教学

3、猜测词语

颜色多，灿烂多彩（五彩斑斓）

在空中回旋地飞（翱翔）

动作迅速而灵敏（敏捷）

说话或写文章时最重要的部分（点睛之笔）

连毛带血地生吃禽兽（茹毛饮血）

指无需怀疑，是铁一样的事实（毋庸置疑）

说明：通过初读课文，引导学生从整体上把握文章内容，获得

初步感受，训练阅读概括的能力；运用已经学习的识字方法自主识

字，提高识字能力；教师及时检测学生的学习情况，增强教学活动

的目的性

4、多媒体范读，感知课文内容。

三、理清层次，分析结构。

1、自由读课文，思考：课文主要写哪些内容？

2、合作交流，渗透分段概括段意的方法。

说明：阅读是学生的个性化行为，在分段概括段意中，引导学

生思考，小组合作分析概括。让学生畅所欲言，发表看法陈述理由,

尊重学生独特感受°教师适时渗透概括方法，培养分析概括能力。

3、与同学讨论，试着分段概括段意。

提示：

第一段（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫

长的演化成飞翔的鸟儿。

第二段（第3、4自然段）：科学家假想恐龙是如何演化成鸟儿

的。

第三段（第5自然段）：科学家希望能从化石中重现这一历史

进程。

4、再读课文。

让学生通读，指名学生读，试复述课文内容。

四、探索与发现：图片展示，学生想象恐龙的演变过程。

五、作业

1、抄写生字

2、收集有关恐龙的资料，扩充自己的古生物知识。

一、导入揭题

同学们，在科技如此发达的今天，我们体验电脑住宅的神奇,

体会小小种子在一番太空旅行之后的美妙变化和神奇用途，深刻

感受到科学家们的魔法神通广大。今天魔法大门再次为我们打开，

让我们在科学家们的指引下，打开中生代的大门吧！那里的主宰者

已经出现在我们面前！知道的叫出它们的名字（课件出示恐龙图

片）。

但是如此庞大的、种类繁多、形态各异，雄霸一时的恐龙们今

天却不见踪影，它们难道无一幸存吗？（变成鸟类）。展示鸟类

图片