Unit5 Launching Your Career Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同职业背景下的文化差异。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文本中提取关键信息。

3.增强学生的批判性思维，对职业选择进行合理评估。

4.培养学生的自主学习能力，学会利用资源规划个人职业发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解并分析文章中的职业规划建议。

-细节举例：学生需识别文章中的职业规划步骤，如自我评估、目标设定、技能发展等。

-强调点：通过具体案例，让学生理解如何将理论应用于实际职业选择。

2.教学难点：

-难点内容：批判性思维在职业选择中的应用。

-细节举例：学生需学会分析不同职业选择的利弊，并基于个人情况做出决策。

-突破方法：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中培养批判性思维。

-学生难点：理解文化差异对职业选择的影响，并能在不同文化背景下做出适应。

-突破方法：引入不同文化背景下的职业案例，引导学生比较分析。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、白板、粉笔

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：职业规划相关的英文文章、视频资料、图片库

-教学手段：PPT演示文稿、互动式学习软件、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们对未来有什么样的职业规划？”来激发学生的学习兴趣，引导学生思考职业规划的重要性。

2.学生分享自己的职业规划，老师简要点评，为接下来的课文学习做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于职业规划的英文视频，让学生初步了解职业规划的基本步骤。

2.学生观看视频后，老师提问：“视频中提到了哪些职业规划步骤？请同学们分享你们的看法。”

3.学生回答问题，老师总结并引出本节课的学习重点。

三、课文阅读与理解（25分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意以下几点：

-关注文章标题，理解文章主旨。

-识别文章中的职业规划步骤，如自我评估、目标设定、技能发展等。

-关注文化差异对职业选择的影响。

2.学生阅读课文，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.老师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

-文章中提到的职业规划步骤有哪些？

-如何将理论应用于实际职业选择？

-文化差异对职业选择有哪些影响？

4.小组讨论结束后，各小组派代表发言，老师点评并总结。

四、课文拓展与应用（15分钟）

1.老师引导学生思考如何将课文中的职业规划理论应用到自己的实际生活中。

2.学生分享自己的职业规划，老师点评并给出建议。

3.老师介绍一些职业规划相关的资源，如职业规划网站、书籍等，帮助学生拓展知识面。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调职业规划的重要性。

2.学生回顾本节课的学习重点，分享自己的收获。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解自己感兴趣的某个职业。

-分析该职业的特点、发展前景等。

-撰写一篇关于自己职业规划的短文。

七、教学反思

1.本节课通过视频导入、课文阅读、小组讨论等方式，引导学生了解职业规划的基本步骤，培养学生的跨文化意识和批判性思维。

2.在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的自主学习能力。

3.课后作业的设计旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

学生通过本节课的课文阅读，能够更好地理解英文文章的结构和内容。他们学会了如何从文章中提取关键信息，如职业规划的步骤、文化差异对职业选择的影响等。这种能力的提升将有助于他们在未来的学习和工作中更好地处理英文资料。

2.职业规划意识增强：

学生通过学习本节课的内容，对职业规划有了更清晰的认识。他们能够理解职业规划的重要性，并开始思考自己的职业目标和规划路径。这种意识的增强将有助于他们在未来的职业生涯中做出更明智的选择。

3.批判性思维发展：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何从不同的角度分析问题，批判性地评估职业选择的利弊。这种批判性思