综合实践活动教学案例.docx

?一、案例主题

探索植物的奥秘

二、案例背景

综合实践活动课程是一门基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。植物与我们的生活息息相关，它们不仅为我们提供了氧气、食物和美丽的环境，还蕴含着许多有趣的科学知识和奥秘。通过开展探索植物的奥秘综合实践活动，旨在引导学生观察植物、了解植物的生长过程、探究植物与环境的关系等，培养学生的观察能力、实践能力、科学探究能力以及团队合作精神，让学生在实践中感受大自然的神奇与美妙，激发学生对自然科学的兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识常见植物的名称、形态特征和生活习性。

-了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段。

-掌握一些观察植物的方法，如绘制植物形态图、记录植物生长变化等。

-学会查阅资料、收集信息的基本方法，能够利用多种途径获取有关植物的知识。

2.过程与方法目标

-通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。

-在小组合作中，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力，学会分工合作完成任务。

-引导学生经历提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等科学探究过程，培养学生的探究思维和创新精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对植物的好奇心和探索欲，培养学生热爱大自然、保护植物的意识。

-在实践活动中，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，培养学生勇于面对困难、坚持不懈的精神。

-通过了解植物的多样性和独特性，培养学生尊重生命、欣赏自然美的情感。

四、教学对象

[具体年级]学生

五、教学时间

[X]周，每周安排[X]节课，共计[X]课时

六、教学准备

1.教师准备

-收集各种植物的图片、视频资料，制作多媒体课件。

-准备实验器材，如花盆、种子、土壤、铲子、镊子、放大镜、标签等。

-联系学校周边的植物园、花卉市场等作为实践活动基地，并与相关负责人沟通协调，确保活动顺利进行。

-设计活动记录表格、评价量表等，用于学生记录活动过程和评价学生表现。

2.学生准备

-提前预习与植物相关的知识，如植物的分类、结构等。

-准备笔记本、笔等学习用品，用于记录观察结果和活动收获。

-分组：根据学生的兴趣、特长和性格等因素，将学生分成若干小组，每组[X]人左右，并推选一名组长。

七、教学过程

第一阶段：活动准备（第1课时）

1.导入新课

-利用多媒体课件展示各种美丽的植物图片，如盛开的花朵、翠绿的树木、奇特的多肉植物等，引导学生欣赏并思考：植物在我们的生活中扮演着怎样的角色？你对植物了解多少？

-组织学生进行小组讨论，分享自己对植物的认识和疑问，然后每组选派一名代表进行发言。

2.确定活动主题

-根据学生的讨论结果，结合学生的兴趣点和生活实际，引导学生共同确定本次综合实践活动的主题--探索植物的奥秘。

3.明确活动目标

-向学生阐述本次活动的教学目标，让学生清楚地知道通过本次活动他们将学到什么知识和技能，培养哪些能力和情感态度。

4.讲解活动内容与安排

-详细介绍本次综合实践活动的主要内容，包括观察植物、了解植物的生长过程、探究植物与环境的关系、制作植物标本等。

-按照教学时间安排，制定活动计划，将活动分为四个阶段：活动准备阶段、观察探究阶段、实践操作阶段、总结展示阶段，并向学生说明每个阶段的主要任务和时间节点。

5.分组与分工

-让学生根据自己的兴趣和特长自由组合，形成若干个活动小组，并推选一名组长。

-各小组在组长的带领下，讨论并确定小组内成员的分工，如观察记录员、实验操作员、资料收集员、汇报展示员等，确保每个学生都能参与到活动中来。

6.安全教育

-在活动开始前，对学生进行安全教育，强调在实践活动中要注意安全事项，如在植物园观察时要遵守规定，不随意采摘植物；使用实验器材时要小心操作，避免发生危险等。

第二阶段：观察探究阶段（第2-3课时）

1.植物观察方法指导

-在教室里选择几种常见的植物，如绿萝、吊兰、仙人掌等，向学生讲解观察植物的方法。

-引导学生从植物的根、茎、叶、花、果实等方面进行