教科版高中信息技术必修说课稿-4.2.1 表格数据的处理.docx

教科版高中信息技术必修说课稿-4.2.1表格数据的处理

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修4.2.1表格数据的处理

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的数据处理能力，使学生能够熟练运用表格工具进行数据整理和分析。

2.增强学生的信息素养，提高学生对信息技术在社会生活中的应用意识和创新能力。

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过表格处理学习如何有效组织数据、发现规律和提出解决方案。

4.倡导学生关注数据真实性，树立数据安全意识，学会在信息技术环境下保护个人和他人数据隐私。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握表格数据的排序与筛选操作，能够根据需求对数据进行有效的整理。

举例：通过实际操作，学生需要学会如何根据不同的字段对表格数据进行升序或降序排序，以及如何筛选出符合特定条件的数据。

-重点二：学习使用公式和函数进行数据计算，提高数据处理的效率和准确性。

举例：学生需要学会运用SUM、AVERAGE等基本函数进行数据求和和平均计算，以及如何使用IF函数进行条件判断。

2.教学难点：

-难点一：理解公式和函数的应用逻辑，尤其是复合函数的使用。

举例：学生在使用VLOOKUP或HLOOKUP等函数进行数据查找时，可能会遇到难以理解匹配逻辑的问题。

-难点二：处理复杂表格数据的逻辑关系，特别是在涉及到多条件筛选和嵌套函数时。

举例：学生可能难以理解如何结合多个条件进行筛选，或者如何正确嵌套多个函数以实现复杂的计算。

-难点三：在数据量大时，如何高效地使用高级功能，如数据透视表和数据透视图。

举例：学生需要理解数据透视表和透视图如何帮助快速分析大量数据，以及如何设置正确的透视表字段和计算方式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科版高中信息技术必修教材，以便于学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与表格数据处理相关的示例表格、操作步骤图解、视频教程等，以帮助学生直观理解操作流程。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好鼠标、键盘等必要设备，确保学生能够顺利操作电脑。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中使用表格处理数据的实例，如家庭预算表、成绩统计表等，引导学生思考表格数据处理的实际意义。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的Excel基本操作，如单元格编辑、格式设置等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解表格数据的排序与筛选操作，包括升序、降序排序，以及按单列或多列筛选数据的方法。

-介绍公式和函数的基本使用方法，如SUM、AVERAGE、COUNT等，并举例说明如何进行数据求和、平均值计算和计数。

-举例说明：

-通过实际操作，展示如何使用公式和函数处理实际数据，如计算销售总额、平均销售额等。

-展示如何使用VLOOKUP和HLOOKUP函数进行数据查找，并举例说明其应用场景。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，提出问题，如“如何使用Excel处理大量数据？”或“如何优化表格数据的筛选条件？”

-安排学生进行实验操作，尝试独立完成一些简单的表格数据处理任务。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-学生根据教师提供的练习数据，独立完成排序、筛选、公式和函数的应用等练习。

-学生尝试解决实际案例，如设计一个简单的员工工资表，计算每位员工的工资总额。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

-针对共性问题，进行集中讲解和示范。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，包括排序、筛选、公式和函数的应用等。

-强调表格数据处理的重要性，以及在日常生活中如何应用这些技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-独立完成一个包含排序、筛选、公式和函数应用的表格数据处理任务。

-对作业中的错误进行总结，并尝试找出解决方案。

-强调作业完成的时间和提交要求，以确保学生能够按时完成作业。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握Excel表格的基本操作，包括单元格编辑、格式设置、数据输入等。

-学生能够理解并运用排序、筛选等基本功能，对表格数据进行有效整理。

-学生能够运用公