四年级体育上册 第七册 第十三课 武术操 50米跑说课稿.docx

四年级体育上册第七册第十三课武术操50米跑说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级体育上册第七册第十三课“武术操50米跑”为主题，旨在通过武术操的练习，提高学生的协调性、灵活性和爆发力，同时培养他们的团队协作精神。课程内容紧密结合课本，以学生为主体，通过循序渐进的教学方法和丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握武术操的基本动作，提高50米跑的成绩。

核心素养目标

培养学生对武术运动的兴趣和热爱，提升运动技能，发展身体协调性和灵活性。增强学生的团队协作意识和集体荣誉感，培养坚韧不拔的意志品质。通过武术操的学习，促进学生身心健康发展，形成积极向上的体育精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：武术操的动作要领与50米跑的技术要领。

-详细列明：

-武术操：正确掌握基本动作的姿势、节奏和力量运用，如拳法、腿法、步法等。

-50米跑：起跑反应速度、途中跑的节奏和呼吸方法。

2.教学难点

-难点内容：动作的协调性和50米跑的爆发力。

-详细列明：

-武术操：学生在做动作时容易出现的协调性问题，如动作不流畅、力度不均匀等。

-50米跑：学生起跑时反应速度慢，以及在冲刺阶段难以保持稳定的速度和节奏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的武术操动作图解和50米跑技巧指导手册。

2.辅助材料：准备武术操示范视频和50米跑的分解动作图示，以及相关的教学课件。

3.实验器材：准备计时器、秒表等计时工具，以及用于练习的武术操器械。

4.教室布置：设置明确的练习区域，划分起点线和终点线，布置安全标志。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放武术操表演视频，引导学生感受武术的魅力。

-提出问题：武术有哪些特点？如何通过练习武术提高身体素质？

-学生讨论：分享对武术的理解和看法。

讲授新课（15分钟）

-武术操动作讲解：展示武术操动作图解，讲解动作要领，如拳法、腿法、步法等。

-50米跑技术讲解：讲解起跑反应速度、途中跑的节奏和呼吸方法。

-学生示范：邀请学生示范动作，教师及时纠正错误。

巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分组进行武术操和50米跑的练习，教师巡回指导。

-动作纠正：针对学生在练习中出现的错误动作进行个别指导。

-小组比赛：组织学生进行分组比赛，提高练习兴趣。

课堂提问（5分钟）

-提问：如何正确进行武术操的练习？如何提高50米跑的成绩？

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师总结并点评。

师生互动环节（10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。

-互动讨论：引导学生讨论武术操和50米跑的技巧，分享心得体会。

-创新环节：设计趣味性的武术操游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-总结：回顾本节课所学内容，强调武术操和50米跑的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后继续练习武术操，提高身体素质。

-布置作业：要求学生回家后练习武术操，并记录自己的进步。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-武术操动作讲解（5分钟）

-50米跑技术讲解（5分钟）

-学生示范（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握

-学生能够正确模仿和掌握武术操的基本动作，如拳法、腿法、步法等。

-学生能够理解并应用50米跑的技术要领，包括起跑反应、途中跑节奏和呼吸控制。

2.身体素质

-通过武术操的练习，学生的协调性和灵活性得到显著提高。

-50米跑的练习增强了学生的爆发力和耐力，改善了学生的速度和力量。

3.学习兴趣

-学生对武术和跑步的兴趣得到激发，提高了他们对体育活动的参与度。

-学生在课堂上的积极性和主动性增强，表现出对体育学习的热情。

4.安全意识

-学生在练习过程中学会了正确的运动姿势，提高了自我保护意识。

-学生了解并能够遵循体育活动的安全规则，减少了运动伤害的风险。

5.团队合作

-在小组练习和比赛中，学生学会了与他人协作，提高了团队协作能力。

-学生通过互相帮助和鼓励，增强了集体荣誉感和团队精神。

6.情绪管理

-通过体育活动，学生学会了如何通过运动来调节情绪，减轻压力。

-学生在面对挑战和失败时，能够保持积极的心态，提高抗压能力。

7.自我评价

-学生能够对自己的运动表现进行自我评价，认识到自己的优势和需要改进的地方。

-学生通过自我反思，制定了个人学习目