八年级英语下册 Unit 4 A good readPerid Ⅳ Study skillsTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docx

八年级英语下册Unit4AgoodreadPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

授课内容

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设计思路

本课以“八年级英语下册Unit4AgoodreadPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment”为内容，结合新版牛津版教材，通过任务型教学法和自主学习法，引导学生进行自我评估，提高学习效果。设计思路包括：导入环节激发兴趣，任务环节锻炼能力，总结环节巩固知识。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括提高学生的语言运用能力，培养他们的跨文化意识和思维品质。通过阅读和自我评估活动，学生将学会有效运用英语进行交流，增强对英语文化差异的理解，同时发展独立思考和自我反思的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级英语下册之前，已经掌握了基础的英语语法、词汇和句型结构。他们能够进行简单的日常对话，阅读和理解简单的英语文章。然而，对于本单元涉及的阅读策略和自我评估技巧，学生可能还缺乏系统性的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习通常保持一定的兴趣，但由于个体差异，他们的学习能力和风格各异。部分学生可能对阅读有浓厚的兴趣，能够快速捕捉文章大意；而另一些学生可能对阅读较为抵触，需要更多的鼓励和指导。在能力方面，学生已具备一定的自主学习能力，但阅读策略和自我评估技巧的应用可能还需进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习阅读策略和自我评估时可能遇到以下困难：一是对复杂句型的理解困难，导致阅读速度慢、理解不准确；二是缺乏有效的阅读策略，难以快速把握文章主旨；三是自我评估时难以客观评价自己的学习成果，缺乏自我改进的方向。此外，学生可能对英语文化背景知识有限，影响对文章内容的深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级英语下册教材，并准备好相关单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与阅读策略和自我评估相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，辅助学生理解阅读技巧和自我评估方法。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置舒适的阅读角，为学生提供自主学习和合作交流的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读策略和自我评估的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家平时是如何选择书籍的？有没有什么方法来判断一本书是否值得一读？”

展示一些不同类型的书籍封面和简介，让学生初步感受阅读的乐趣和重要性。

简短介绍阅读策略和自我评估的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.阅读策略和自我评估基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读策略和自我评估的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读策略的定义，包括预读、略读、精读等不同策略。

详细介绍每种阅读策略的步骤和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读策略和自我评估案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读策略和自我评估的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析，如不同难度的文章和学生的阅读反馈。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读策略和自我评估的应用。

引导学生思考这些案例对阅读效果的影响，以及如何通过自我评估改进阅读技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个阅读策略或自我评估的技巧进行深入讨论。

小组内讨论该策略或技巧的适用场景、实施步骤和可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读策略和自我评估的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略或技巧的介绍、实施方法和小组讨论的发现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读策略和自我评估的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读策略的种类、自我评估的方法和案例分析。

强调阅读策略和自我评估在提高阅读效率和效果中的价值，鼓励学生将所学应用于日常阅读中。

布置课后作业：让学生选择一本感兴趣的书籍，运用所学策略进行阅读，并完成自我评估，下节课分享阅读体验。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课堂拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

过程：