Unit 3 On the Move Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit3OntheMoveStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课选自外研版高中英语必修第二册第三单元“OntheMove”，主要包括Startingout和Understandingideas两个部分。Startingout部分主要学习如何描述人物的运动状态，包括行走、跑步、跳跃等；Understandingideas部分则通过阅读文章，了解运动对健康的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语阅读和表达能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对运动文化的理解，发展批判性思维和解决问题的能力。同时，通过阅读和写作练习，提高自主学习能力和跨文化交际意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入高中二年级的学生，在之前的学习中已经接触过一些关于运动和描述动作的词汇和句型。他们可能已经掌握了基本的运动词汇，如run,jump,swim,cycle等，以及一些简单的描述动作的句型，如Heisrunningfast.Sheisjumpinghigh.然而，对于更复杂和具体的运动状态描述，以及如何将这些描述应用于更长的句子和篇章中，他们可能还需要进一步的学习和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对运动的兴趣通常较高，这可以转化为对描述运动内容的英语学习的兴趣。学生的能力方面，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉进行学习，如通过观看视频学习动作描述；而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对复杂句型的理解和运用，如何在描述动作时保持句子的连贯性和逻辑性，以及如何将所学词汇和句型自然地融入到写作中。此外，对于一些英语基础较弱的学生来说，理解并运用专业性的运动词汇可能是一个挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和练习机会，同时鼓励学生通过合作学习、小组讨论等方式互相帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备（用于播放音频材料）、电子白板或黑板。

-课程平台：外研版高中英语教学平台，提供课程资源、教学辅助材料。

-信息化资源：在线词典、英语学习网站、相关运动视频和图片资源。

-教学手段：实物教具（如运动器材图片、动作模型）、任务卡、课堂活动卡片。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢运动吗？你们平时是如何描述运动动作的？”

展示一些关于运动场景的图片或视频片段，让学生初步感受运动描述的魅力或特点。

简短介绍运动描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、运动描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动描述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、运动描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动描述案例进行分析，如篮球比赛中的精彩瞬间、运动员的训练过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对体育新闻报道、体育评论等方面的影响，以及如何应用运动描述来传达信息和情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动描述相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语描述一项体育赛事”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动描述在体育报道、体育评论等领域的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动描述。

七、布置作