Unit 1 My classroom PA Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以“Unit1MyclassroomPALetslearn”为内容，旨在通过情景教学帮助学生掌握有关教室物品的英语单词和短语。设计思路围绕激发学生学习兴趣，注重听说读写技能的培养，通过游戏、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是教授学生如何使用英语描述教室中的物品，包括“blackboard”,“desk”,“chair”,“computer”,“pencilbox”,“pen”,“ruler”等单词。

-举例解释：教师应通过图片、实物或PPT展示这些物品，引导学生正确发音、拼写和使用这些单词进行简单的描述。

2.教学难点

-难点内容：学生对于英语单词的正确发音和拼写，以及将这些单词应用到实际情境中的能力。

-举例解释：例如，对于“ruler”和“rule”这两个形近词，学生容易混淆。教师可以通过对比发音、拼写和意义，帮助学生区分。此外，学生可能难以将单词组合成句子，如“Puttheruleronthedesk.”，教师可以通过示范和练习来帮助学生掌握。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材

-信息化资源：教室物品图片库、英语发音和拼写练习软件

-教学手段：实物教具（如教室模型、教具卡片）、英语学习APP、互动白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅描绘教室场景的图片，引导学生思考：“Whatdoyouseeintheclassroom?”，以此引发学生对教室物品的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的字母和单词，如“a”,“b”,“c”,“desk”,“chair”，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示教室物品的图片和对应的英文单词，如“blackboard”,“computer”,“pencilbox”，并带领学生朗读和拼写这些单词。

-举例说明：教师用实物或PPT演示如何使用这些单词，如“Lookattheblackboard.Theblackboardisbig.”，并让学生跟读。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的单词描述教室中的物品，如“Whereistheruler?Itsonthedesk.”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发教室物品卡片，让学生分组进行“Findandsay”的游戏，即找到对应的物品并用英语描述。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用单词和短语。

4.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如“Teacher”和“Student”，进行模拟课堂活动，使用新学的单词进行对话。

-游戏环节：教师组织“Whocansaymore?”游戏，让学生尽可能多地用新学的单词描述教室物品。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课学习的内容，强调重点单词和短语，并鼓励学生在课后继续练习。

-学生反馈：学生分享他们在课堂上的学习感受，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-完成家庭作业：学生回家后，用英语描述自己的教室，包括物品的名称和位置。

-复习任务：学生复习本节课学习的单词和短语，为下一节课做好准备。

教学过程的设计旨在通过多种教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提高他们的听说读写能力。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.单词学习

-教室物品的英语表达：blackboard（黑板）、computer（电脑）、pencilbox（铅笔盒）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、chair（椅子）、desk（桌子）等。

-常用英语短语：Whereis...?（...在哪里？）、Itsonthe...（它在...上）、Thisis...（这是...）等。

2.发音与拼写

-重点单词的发音：如“blackboard”中的“-ack”发音为/?/，类似“pack”的发音；“ruler”中的“-r”发音为/r/，类似“car”的发音。

-单词拼写规则：通过字母组合学习单词的拼写，如“pencil”由“pen”和“-cle”组合而成。