小练习（2）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

小练习（2）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

一、教材分析

小练习（2）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

本节课内容为一年级上册数学沪教版中的“小练习”部分，主要围绕基础计算和简单应用题展开。教材内容与课本紧密相连，通过练习巩固学生已学知识，提高计算能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

培养学生数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；发展学生逻辑思维能力，通过计算练习，提升学生的数学运算能力；增强学生合作学习意识，通过小组讨论，培养学生交流与表达的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在本节课前已学习了100以内的加减法、10以内的乘除法等基本运算，具备一定的数感和运算能力。他们对数字有一定的敏感度，能够进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过动手操作、游戏等方式进行学习。学生的学习能力各异，部分学生可能在计算速度和准确度上有所欠缺。学习风格上，有的学生更倾向于独立思考，有的则更喜欢与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在进行多位数加减法计算时容易出错，尤其在进位和退位时。此外，对于一些简单的应用题，学生可能难以理解题意，无法正确列出算式。此外，学生在小组合作学习中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需采取适当的教学策略，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解例题，帮助学生理解和掌握计算方法和解题步骤。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们表达自己的想法，共同解决难题。

3.实践法：设计一系列练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算过程，直观演示解题步骤。

2.教学软件应用：运用数学教学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.教学道具：使用计数器、算盘等教具，帮助学生直观理解进位和退位概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以生活场景引入：“同学们，我们每天都用到很多数学知识，比如买文具、购物等，今天我们就来复习一下我们学过的加减法，看看谁的计算又快又准确。”

-展示实物或图片，如文具店、超市等，让学生观察并说出其中的数学问题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示例题：“比如，我们有3个苹果，妈妈又给了我们2个苹果，我们一共有几个苹果？”

-通过实物演示，引导学生进行动手操作，如使用苹果进行摆放在黑板上，让学生直观感受加法的过程。

-讲解退位加法的原理和步骤，以例题的形式进行讲解，并引导学生一起完成。

-介绍简便算法，如“进位加法”，强调其适用场景和注意事项。

-通过互动提问，检查学生对新知的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组提供一组包含加减法计算的应用题，让学生独立完成。

-教师巡视指导，对有困难的学生提供个别辅导。

-组织小组展示答案，让学生互相检查，并讨论不同解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的加减法运算要点。

-强调计算过程中的注意事项，如进位、退位等。

-总结学生的表现，给予积极的评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，包括基础计算题和应用题，让学生课后巩固。

-鼓励学生尝试设计一些简单的数学问题，并尝试解答。

-布置作业后，提醒学生按时完成，并要求家长签字确认。

六、知识点梳理

一、加减法的基本概念

1.加法的定义：将两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

2.减法的定义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

3.加法与减法的关系：减法是加法的逆运算。

二、加减法的基本步骤

1.确定加数或减数的顺序。

2.进行竖式计算，注意进位和退位。

3.计算出最终结果。

三、进位加法

1.进位加法的概念：当加法运算中某一位的和大于等于10时，需要向前一位进位。

2.进位加法的步骤：

a.计算个位数的和，如果大于等于10，则向前一位进1。

b.计算十位数的和，加上进位的1，得出结果。

四、退位减法

1.退位减法的概念：当减法运算中某一位的差小于被减数的该位数字时，需要从高一位借位。

2.退位减法的步骤：

a.如果某一位的差小于被减数的该位数字，从高一位借1。

b.借位后，将借位后的数字加上原来的数字，再进行减法运算。

五、简便计算方法

1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

2.加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

3.减法的性质：一个数减去两个数的和，等于分别从这个数中减去这