5.4.1正弦函数、余弦函数的图象-说课稿 - 2024-2025学年人教A版（2019）同步说课稿.docx

5.4.1正弦函数、余弦函数的图象-说课稿-2024-2025学年人教A版（2019）同步说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年人教A版（2019）》第五章第4节第1小节“5.4.1正弦函数、余弦函数的图象”。本节课将详细介绍正弦函数和余弦函数的图象特征，包括波形、周期性、对称性等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经掌握了正弦函数和余弦函数的定义、性质以及基本的三角函数知识。本节课将在此基础上，引导学生通过观察和比较，深入理解正弦函数和余弦函数的图象特点，从而加深对函数图象的理解和运用。

二、核心素养目标

1.通过绘制和分析正弦函数、余弦函数的图象，培养学生的直观想象能力和数学建模能力。

2.通过探究函数图象的周期性、对称性等特征，发展学生的逻辑思维和数学抽象能力。

3.在解决实际问题中运用正弦函数、余弦函数的图象，提高学生的数学应用意识和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正弦函数和余弦函数图象的基本特征。

2.函数图象的周期性和对称性。

难点：

1.正弦函数和余弦函数图象的绘制方法。

2.函数图象变换的规律。

解决办法：

1.通过实际操作，引导学生逐步绘制正弦函数和余弦函数的图象，观察其波形特点，让学生在动手实践中理解图象特征。

2.利用多媒体教学，展示函数图象的周期性和对称性，通过动画演示帮助学生对这些概念形成直观认识。

3.通过例题讲解和练习，让学生掌握函数图象的变换规律，并能够应用于解决具体问题。

4.在教学中设置小组讨论环节，鼓励学生互相交流，共同探讨难点问题，促进理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年人教A版（2019）》教材。

2.辅助材料：准备正弦函数和余弦函数图象的PPT演示文稿，包含相关函数图象的动态展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置为易于学生分组讨论和观察图象的环境，确保每组都有足够的空间进行讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括正弦函数和余弦函数图象的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕正弦函数和余弦函数的图象特征，设计问题如“正弦函数和余弦函数的图象有何不同？”“如何确定函数的周期？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计或学生的预习反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解正弦函数和余弦函数图象的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正弦函数和余弦函数的图象特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示正弦函数和余弦函数图象的实际应用案例，如物理波动现象，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正弦函数和余弦函数图象的绘制方法，结合实际例题帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨函数图象的周期性和对称性。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作探究正弦函数和余弦函数图象的特征。

-提问与讨论：学生对不懂的问题或新的想法进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解正弦函数和余弦函数图象的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握正弦函数和余弦函数图象的特征。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正弦函数和余弦函数图象的知识点，掌握绘制和分析图象的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与正弦函数和余弦函数图象相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关数学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对正弦函数和余弦函数图象的理解。

-拓展学习：利用拓展资源进