第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 国家制度与社会治理.docxVIP

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

一、教材分析

第18课《世界主要国家的基层治理与社会保障》是高中历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》中的重要一课。本课内容紧密结合课本，以世界主要国家的基层治理与社会保障为切入点，旨在引导学生了解不同国家在基层治理与社会保障方面的特点、经验和启示。教学过程中，我们将结合教材内容，关注学生实际，引导学生深入分析，提高学生的历史思维能力和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对国家治理体系与治理能力现代化的认识，提升学生的历史解释能力；增强学生对社会保障制度的理解，提高学生的史料实证能力；激发学生对不同国家治理模式的比较分析，培养批判性思维；引导学生关注社会问题，增强社会责任感和全球视野。

三、重点难点及解决办法

重点：世界主要国家基层治理与社会保障的特点、经验和启示。

难点：对基层治理与社会保障制度进行比较分析，理解其背后的文化和社会因素。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析不同国家的基层治理与社会保障模式。

2.利用多媒体资源，展示各国治理与社会保障的实际案例，增强直观感受。

3.组织学生分组讨论，鼓励学生从不同角度提出问题，培养批判性思维。

4.结合历史背景，引导学生理解制度形成的社会文化基础。

5.通过课堂小结，帮助学生梳理重点，强化对知识的理解和记忆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍世界主要国家基层治理与社会保障的基本概念和制度特点。

2.讨论法：组织学生就不同国家的治理模式进行比较分析，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解基层治理与社会保障的实际运作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各国治理与社会保障的实践情况。

2.教学软件辅助：运用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，拓宽视野，进行自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“世界主要国家的基层治理与社会保障”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同国家的基层治理模式有哪些特点？”“社会保障制度在不同国家的发展历程中扮演了什么角色？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界主要国家基层治理与社会保障的基本概念和制度特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家基层治理与社会保障的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解基层治理与社会保障的基本概念、特点和发展趋势，结合实例如“美国的社区治理模式”和“德国的社会保障体系”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的治理模式，如“小组讨论：比较中德两国的基层治理模式”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些国家的社会保障制度较为完善？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基层治理与社会保障的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析比较的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置课后作业，如“撰写一篇关于某国基层治理与社会保障的短文”。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站或视频资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“对于作业中提出的问题，我们可以进一步研究”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看纪录片。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要加强对不同国家社会保障制度的比较研究”。

教学方法