第11课《电扇清洗我能行》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx

第11课《电扇清洗我能行》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第11课《电扇清洗我能行》是六年级下册综合实践活动课程的一部分，主要内容包括电扇的结构认识、清洗方法和注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在科学课中学到的电扇工作原理、物理知识以及生活常识相联系，有助于学生将理论知识与实践操作相结合，提高学生的动手能力和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新能力、科学素养和环保意识。通过电扇清洗活动，学生将学习如何将科学原理应用于实际操作，培养问题解决能力；同时，通过环保行动，提升学生对环境保护的认识和责任感。此外，课程还将促进学生的团队合作和交流能力，增强学生的自我管理和社会参与意识。

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们具备了一定的生活经验和初步的动手能力。在知识方面，学生已经学习了基础的物理知识和环保知识，对电扇的工作原理有一定的了解。然而，由于生活经验的限制，他们对电扇清洗的具体操作可能缺乏实践经验。

在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但操作技能和精细动作协调能力仍需加强。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但团队合作和责任感有待进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这可能会影响他们在实践操作中的表现。此外，学生在课堂上的参与度和互动性也是需要关注的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计应注重理论与实践相结合，通过实际操作来巩固学生的知识；其次，教学过程中需引导学生主动思考，培养他们的独立操作能力；再者，通过小组合作的形式，提高学生的团队协作和沟通能力；最后，教师需关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电扇清洗我能行》的教材或学习资料，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电扇清洗相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解电扇的结构和清洗步骤。

3.实验器材：准备电扇、清洁剂、抹布等实验器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生分组讨论和进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们家里有没有电扇？你们知道电扇是如何工作的吗？

2.学生回答：有的，电扇是通过电动机带动扇叶旋转，产生风来降温。

3.老师总结：电扇在我们的生活中非常常见，它的工作原理很简单，但是，你们知道如何清洁电扇吗？

4.引入课题：今天，我们就来学习《电扇清洗我能行》。

二、新课讲授

1.电扇的结构认识

（1）老师展示电扇实物，引导学生观察电扇的外部结构。

（2）学生描述电扇的结构，如扇叶、电机、底座等。

（3）老师讲解电扇各部分的作用，如扇叶负责产生风，电机负责驱动扇叶旋转等。

2.电扇清洗方法

（1）老师演示电扇清洗的正确步骤，包括断电、拆卸、清洗、组装等。

（2）学生跟随老师一起操作，巩固清洗方法。

（3）老师强调清洗过程中的注意事项，如安全用电、避免损坏电扇等。

3.电扇清洗注意事项

（1）老师讲解电扇清洗过程中可能遇到的问题及解决方法。

（2）学生讨论并分享自己的经验，如如何清洗扇叶、如何去除污渍等。

（3）老师总结电扇清洗的注意事项，如避免使用硬物、不要浸泡电机等。

4.小组合作

（1）老师将学生分成若干小组，每组分配一台电扇。

（2）学生按照所学方法，分组进行电扇清洗实践。

（3）老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5.交流分享

（1）各小组展示清洗后的电扇，分享清洗经验。

（2）学生互相评价，提出改进意见。

（3）老师点评各小组的表现，总结课程内容。

三、巩固练习

1.老师提问：同学们，你们掌握了电扇清洗的方法了吗？

2.学生回答：是的，我们学会了如何清洗电扇。

3.老师布置课后作业：回家后，请同学们尝试清洗家中的电扇，并记录清洗过程。

四、课堂小结

1.老师总结：今天，我们学习了《电扇清洗我能行》，掌握了电扇的结构、清洗方法和注意事项。

2.学生回顾：我们学会了如何清洗电扇，提高了环保意识。

3.老师鼓励：希望同学们在日常生活中，积极实践所学知识，为环保贡献自己的力量。

五、课后反思

1.教师反思：本次课程教学过程中，学生积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

2.学生反思：通过本次课程，我们不仅学会了电扇清洗的方法，还提高了环保意识。

3.教师总结：在今后的教学中，我们要继续关注学生的实践能力培养，提高课堂教学效果。

拓展与延伸

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