除法 说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

除法说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：除法

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过学习除法，学生能够理解平均分的概念，发展抽象思维能力；通过解决实际问题，锻炼逻辑推理能力；通过设计除法算式，提升数学建模能力，为后续学习打下坚实基础。

三、学情分析

二年级学生对数学学习充满好奇心，但同时也表现出一定的学习差异性。在知识层面，学生已具备初步的数感和基本的加减法运算能力，对“平均分”的概念有一定的感性认识。然而，对于除法的理解和应用，部分学生可能存在困难，如不理解除法与除数、被除数、商之间的关系，难以解决简单的除法问题。

在能力方面，学生的抽象思维能力尚在发展过程中，对于抽象的数学概念和运算规则的理解和掌握需要教师的耐心引导。同时，学生的动手操作能力和解决问题的能力也在逐步提升，但还需通过具体的操作活动来巩固和加强。

在素质方面，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引学生的注意力。此外，学生的合作意识和自主学习能力也在培养之中，需要通过小组合作和探究式学习来逐步提高。

这些学情特点对课程学习有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，通过直观演示、动手操作和小组讨论等方式，帮助学生逐步理解和掌握除法的概念和运算方法。同时，教师应注重培养学生的数学思维和问题解决能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备除法概念图、除法算式卡片、除法操作模型等教具，以及与除法相关的图片和视频。

3.实验器材：准备数量足够的除法算式卡片，供学生进行小组操作和游戏。

4.教室布置：设置操作台和小组讨论区，营造互动学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是平均分吗？在日常生活中，我们如何进行平均分配？”

展示一些生活中平均分配的场景，如分糖果、分配座位等，让学生初步感受除法在实际生活中的应用。

简短介绍除法的基本概念，即平均分配的方法，为接下来的学习打下基础。

二、除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解除法的定义，包括除数、被除数和商之间的关系。

使用直观的图表或示意图，展示除法算式的构成，帮助学生理解。

三、除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的除法案例，如计算人数平均分组、物品分配等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解除法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除法相关的主题进行深入讨论，如“如何利用除法计算家庭购物时的折扣”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括除法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用除法。

七、课后作业布置

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成几道除法练习题，并尝试用除法解决生活中的实际问题，如计算家庭用电量、分配家务等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-除法的起源与发展：介绍除法的历史背景，从古至今的演变过程，以及在不同文化中的表现形式。

-除法在数学体系中的地位：探讨除法在数学体系中的重要性，以及它与加减乘法之间的关系。

-除法在生活中的应用：收集生活中的除法应用实例，如烹饪、购物、旅行、体育比赛等。

-除法的数学游戏：介绍一些与除法相关的数学游戏，如“24点游戏”、“除法接龙”等，提高学生的兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《数学的故事》、《数学的乐趣》等书籍，帮助学生了解数学的趣味性和历史背景。

-观看数学视频：