2024秋五年级英语上册Module9Unit2Ifeelhappy教案外研版三起.docVIP

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Module9Unit2:Ifeelhappy.

授课时间：

教学目标

1:培育学生能擅长和同学沟通感情以及个人的心情。

2：引导学生能够用“Areyoufeelingsad/bored/angry?

3:能够用英语询问自己的挚友或者家长。

教学重点 Areyoufeelingsad

教学难点 Areyoufeelingsad

教学用具 Tapebookpicture

教学过程

一：Warmming

1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今日的心情。

Ifeeling……….

2：和老师一起进行发音练习。比如：/a//ei//au/

二：Teaching

1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。

2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟识课文中将要运用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得心情。

3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。

4：完成练习三

A：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在订正。）

B:再次听录音，让学生在次驾驭和加深读音。

5：look,listenandsay.

Heishappy.Heissad.Heisangry.

6：LearnPoem.

A:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的说明。

B：听录音初步感知，语音语调。

C:播放其次遍录音，学生跟读，驾驭语速。

D:最终一遍要求要基本驾驭，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。

1：学生表演

2：和老师共同完成练习

3：小组表演自己编排的对话。

4：学生听，说

5：听说,有感情的朗读

6：以小组为单位表演

7:lookandwrite.Thenaskandanswer.

A:Doesshefeelhappy?

B:

A:Howdoesshefeel?

B:

8:Actandguess.

课内外作业与反馈：完成练习册

教后反思：