Unit 4 Plants around us 第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册[001].docx

Unit4Plantsaroundus第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Plantsaroundus第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Plantsaroundus第二课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过日常生活中的植物话题，提高学生的口语交流水平。

2.增强学生的观察能力和环保意识，通过学习植物的特点和作用，引导学生关注自然、爱护环境。

3.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中植物的不同象征意义，拓宽学生的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够正确发音和拼写关于植物的词汇，如tree,flower,leaf等。

②引导学生运用所学词汇和句型进行简单的对话，描述周围常见的植物。

③帮助学生理解课文内容，特别是植物的特点和作用。

2.教学难点，

①植物名称的发音和拼写对于三年级学生来说可能存在困难，需要通过多种方式强化记忆。

②学生在描述植物时可能缺乏具体的例子，需要通过图片、实物或情境教学来激发学生的想象力和表达能力。

③学生可能对植物的生长环境和生态作用理解不够深入，需要通过课堂讨论和课外活动来拓展知识面。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册配套电子教材和教学资源。

-信息化资源：植物相关的图片、视频资料、在线英语学习平台。

-教学手段：实物植物标本、植物卡片、图片墙、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性以及重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或学校附近的植物，记录它们的名称、特点，并思考植物对环境的影响。

要求学生下周带来自己观察到的植物图片或实物，以便在下一节课上进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期：介绍不同植物的生长周期，从种子发芽到成熟的过程，包括春、夏、秋、冬四个季节的变化。

-植物分类：探讨植物的分类方法，如按形态、生长环境、用途等进行分类，让学生了解植物的多样性。

-植物与人类的关系：研究植物在人类生活中的作用，包括食物、药品、建筑材料等，以及植物对环境的影响。

-植物文化：探讨不同文化中植物的意义，如在中国文化中梅、兰、竹、菊的象征意义，以及世界各地植物在节日中的应用。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中或学校附近的植物生长变化，包括