“诚以立身，信以启智” XX学校“同上一堂诚信主题思政大课”建设实施方案.docx

“诚以立身，信以启智”XX学校“同上一堂诚信主题思政大课”建设实施方案

一、活动背景

诚者，立身之本；信者，处世之基。在当今社会，诚信作为核心价值观的重要组成部分，如同基石一般，对个人的成长和社会的发展都有着深远影响。对于正处在价值观形成关键期的小学生而言，培养诚信意识和行为习惯，就像为一座大厦筑牢根基，十分重要。教育部及各级教育部门高度重视青少年的思政教育，强调要把立德树人作为教育的根本任务，将诚信教育融入到学校教育的各个环节，让诚信的种子在孩子们心中生根发芽。

结合我校实际，小学生天真烂漫、好奇心强，但认知能力有限。这就如同一张白纸，需要通过生动有趣、贴近生活的方式启蒙道德，帮助他们初步形成诚信意识，养成基本的诚信行为习惯。本学期3月份开展“共上一堂诚信主题思政大课”及系列诚信教育实践活动，旨在引导学生树立诚信是立身之本、成才之基的理念，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础，让诚信伴随他们一路前行。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，以社会主义核心价值观为引领，将诚信教育融入学校思政课程体系。通过多样化的教学手段和实践活动，让诚信理念内化于心、外化于行，培养学生的诚信品德和责任意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、活动目标

认知目标：让学生深刻理解诚信的内涵、重要性和意义，知晓诚信是个人品德的重要体现，也是社会和谐发展的基石。

情感目标：激发学生对诚信的认同感和尊崇感，培养学生诚实守信的情感态度，使学生在情感上愿意做一个诚信的人。

行为目标：引导学生在日常生活和学习中自觉践行诚信行为，从点滴小事做起，养成诚实守信的良好习惯，形成诚信的行为模式。

四、活动时间与参与人员

活动时间：本学期3月份，其中“同上一堂诚信主题思政大课”安排在[具体日期]的下午班会课时间，系列诚信教育实践活动贯穿整个3月。

参与人员：全校师生

五、活动内容与实施步骤

（一）“同上一堂诚信主题思政大课”

课堂导入（10分钟）：教师通过播放一段有趣的动画短片，内容是关于小动物们因为不诚信而引发的一系列麻烦事，如小猴子撒谎借东西不还导致朋友远离等，吸引学生的注意力，引发他们对诚信问题的兴趣。随后，教师提问学生对短片中行为的看法，引导学生初步思考诚信的概念。

知识讲解（15分钟）：运用PPT展示诚信在古今中外的典型事例，如古代商鞅立木取信的故事，现代社会中企业因诚信经营而成功、因失信而倒闭的案例等。详细讲解诚信的内涵、重要性以及在不同场景下的表现形式，让学生全面了解诚信的相关知识。

小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，围绕“在校园生活中，哪些行为是诚信的，哪些是不诚信的”这一话题展开讨论。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师进行点评和总结，引导学生反思自己的行为。

情景模拟（15分钟）：设置多个情景模拟场景，如考试作弊、借东西不还、答应别人的事没做到等。让学生分组进行角色扮演，模拟在这些情景下的不同反应和处理方式。表演结束后，其他学生进行评价，分析其中的诚信问题，教师给予指导和引导，帮助学生掌握正确的诚信行为方式。

（二）诚信教育实践活动

诚信主题手抄报比赛（3月1日-3月10日）：布置学生制作以“诚信”为主题的手抄报，要求内容丰富，包括诚信故事、名言警句、诚信的意义等，形式多样，色彩鲜艳。3月10日进行作品收集和评选，选出一、二、三等奖若干名，并在校园宣传栏展示优秀作品，激发学生对诚信的深入思考和创作热情。

诚信演讲比赛（3月11日-3月18日）：组织诚信主题演讲比赛，学生自主撰写演讲稿，围绕“诚信在我心中”“做诚信小使者”等主题，结合自身经历或所见所闻，阐述对诚信的理解和感悟。先在班级内进行初赛，选拔出优秀选手参加学校的决赛。决赛设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，通过演讲比赛进一步强化学生的诚信意识，提高学生的表达能力。

诚信之星评选（3月1日-3月31日）：在全校范围内开展“诚信之星”评选活动。制定详细的评选标准，包括遵守承诺、言行一致、考试不作弊、不抄袭作业、真诚待人等方面。学生可以自荐或推荐他人，经过班级民主投票和教师审核，每个班级评选出2-3名“诚信之星”，学校对“诚信之星”进行表彰和奖励，树立诚信榜样，营造人人争做诚信人的良好氛围。

诚信主题班会活动（3月每周一次）：各班级每周开展一次以诚信为主题的班会活动。可以采用讲故事、观看诚信主题电影片段、分享诚信感悟等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中进一步加深对诚信的认识和理解。教师引导学生结合本周的学习和生活实际，讨论如何在日常行为中践行诚信，培养学生将诚信理念转化为实际行动的能力。

六、活动组织与分工

活动领导