《第二单元我的电子报刊 第5课 设置格式排文章》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册.docxVIP

《第二单元我的电子报刊第5课设置格式排文章》说课稿-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自闽教版（2020）信息技术四年级上册第二单元《我的电子报刊》第5课《设置格式排文章》。本节课主要内容包括：1.学习使用Word的基本排版功能，如字体、字号、段落设置等；2.掌握设置标题、加粗、斜体、下划线等格式的方法；3.学习调整段落间距、行间距等；4.通过实践操作，学会对文章进行格式排版，提高写作效率。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高对文字编辑和排版工具的应用能力。

2.增强学生的数字素养，学会利用信息技术进行创意表达。

3.培养学生的审美能力，学会对文字和视觉元素进行合理搭配。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和实践，共同完成电子报刊的制作。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握Word文档的基本排版操作，包括字体、字号、段落格式等。

-理解并运用标题样式、加粗、斜体、下划线等格式调整文章视觉效果。

-学会调整段落间距、行间距，使文章布局更加美观。

2.教学难点：

-理解并灵活运用标题样式对文章进行结构化排版，例如区分一级标题和二级标题。

-掌握段落格式调整的技巧，如首行缩进、段落间距等，以提升文章的可读性。

-在实际操作中，学生可能难以将理论知识与实际排版需求相结合，需要通过多次练习来提高排版技能。

-对于一些学生来说，理解并运用样式库和模板可能会感到困难，需要教师耐心指导。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：闽教版信息技术四年级上册电子教材、Word排版教学视频、电子报刊模板

-教学手段：多媒体课件、实物展示、学生操作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部网络教学平台，发布Word排版操作的预习指南，包括操作步骤、常见问题解答等。

-设计预习问题：设计问题如“如何设置标题样式？”、“如何调整段落间距？”等，引导学生思考排版的基本原则。

-监控预习进度：通过平台数据分析或学生反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，学习Word排版的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试解决预习问题，如设置标题样式，并记录自己的操作过程和遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Word排版的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一份排版精美的电子报刊，引导学生思考排版的重要性。

-讲解知识点：详细讲解字体、字号、段落格式等排版知识，结合实际案例，如设置文章标题的样式。

-组织课堂活动：分组进行实际排版操作，让学生在小组内互相学习、交流。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解排版技巧。

-参与课堂活动：学生在小组内分工合作，完成一篇电子报刊的排版。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解排版的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排版知识，掌握排版技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生独立完成一篇电子报刊的排版，要求设置不同的标题样式和段落格式。

-提供拓展资源：推荐一些排版技巧的网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成电子报刊的排版。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，学习更多排版技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固学生的排版技能。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排版技能，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《Word排版技巧与应用》：提供详细的Word排版技巧，包括字体、段落、页面设置等，适合学生深入学习。

-《电子报刊设计与制作》：介绍电子报刊的设计理念、排版原则以及制作流程，帮助学生提升电子报刊的制作能力。

-《数字时代的信息素养》：探讨信息时代背景下，如何