八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第5框 国家司法机关说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生了解我国国家司法机关的基本构成和职能，让学生认识到司法机关在维护社会公平正义、保障人民权益方面的重要作用，培养学生的法治意识和公民素养。通过学习，使学生能够理解国家司法机关的组织架构、工作原则以及与人民群众的关系，为今后参与国家政治生活打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解国家司法机关的公正性和权威性，提升学生的法治参与能力；增强学生的公民责任感和国家认同感，认识到司法机关在维护国家利益和公民权益中的重要作用；锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，通过案例分析，引导学生运用法律知识分析社会现象。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解国家司法机关的基本构成，包括法院、检察院等，及其职能。

-认识司法机关在维护国家法制和社会公正中的作用。

-掌握司法机关的工作原则，如独立审判、公正司法等。

例如，重点讲解人民法院作为审判机关的独立审判权，检察院作为法律监督机关的职能，以及这两者如何共同维护法律尊严和社会公平。

2.教学难点

-理解司法机关的独立性在实践中的具体体现。

-分析司法机关在处理具体案件时如何保证公正和效率。

-将抽象的司法原则与学生的生活实际相联系，形成正确的法治观念。

例如，难点在于解释如何在司法实践中保障审判独立，如法官的独立审判权不受外界干涉，以及如何通过法律程序提高司法效率，如案件审理的公开性、透明性等。此外，如何帮助学生将法律原则应用到日常生活中，形成对司法公正的深刻理解，也是难点之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与国家司法机关相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民法院、人民检察院的图片，司法公正的案例视频等。

3.教学软件：利用PPT或白板展示教材内容，辅助讲解。

4.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在课堂上进行角色扮演和案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括国家司法机关的介绍、案例视频等，明确预习目标为理解司法机关的职能和独立性。

设计预习问题：如“司法机关如何保障司法公正？”“司法独立在现实中如何体现？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，监控预习情况，确保学生能够有效预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解司法机关的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示典型案例，引出国家司法机关的重要性。

讲解知识点：讲解司法机关的组织架构、职能和工作原则，如独立审判、公正司法等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何维护司法公正。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考司法公正的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对知识的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点，确保学生理解核心概念。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的分析能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与司法机关相关的案例分析作业，巩固学生对知识的理解。

提供拓展资源：推荐与司法机关相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出不足，鼓励进步。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，加深对知识的掌握。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入的学习和研究。

反思总结：反思学习过程，总结经验，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我意识和学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握国家司法机关的基本构成，包括人民法院、人民检察院等，以及它们的职能和工作原则。学生能够理解司法机关在维护国家法制和社会公正中的重要作用，认识到司法独立和公正司法的重要性。

2.思维能力

学生在课堂讨论和案例分析中，能够运用批判性思维分析问题，识别案例中的法律关系和司法原则，提高逻辑推理