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Unit2Hobbies第一课时：Welcometotheunit英文版说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Hobbies第一课时：Welcometotheunit

2.教学年级和班级：七年级英语（2024-2025学年译林版）

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和跨文化交际意识，通过学习兴趣爱好相关的词汇和表达，提高学生的语言运用能力。学生将能够识别并使用与兴趣爱好的相关词汇，学会表达个人兴趣，并在小组活动中练习英语对话，增强合作与交流能力，同时培养对多元文化的尊重和理解。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习，对英语语言的学习充满好奇和热情。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，但词汇量有限，对英语语法规则的理解也处于初级阶段。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待提高，部分学生可能存在学习习惯不佳的问题，如注意力不集中、参与度不高。

在行为习惯上，部分学生可能因为缺乏有效的学习策略而感到学习英语较为困难，导致对英语课程的学习兴趣下降。此外，由于年龄特点，学生可能更倾向于通过游戏和互动活动来学习，因此，教学活动的设计需要充分考虑学生的兴趣和参与度。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教学活动需要更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中应注重培养学生的听说能力，通过互动和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。此外，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习态度和方法，为后续的英语学习打下坚实的基础。总之，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，旨在提高他们的英语学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（如图片卡片、图片拼图等）。

2.课程平台：译林版英语教材配套资源网站，用于获取课件、音频、视频等教学材料。

3.信息化资源：在线英语学习平台，用于扩展学习资源和练习材料。

4.教学手段：PPT课件、英语歌曲、角色扮演剧本、互动游戏、小组讨论活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于不同国家文化习俗的短视频，引导学生思考不同国家的人们有哪些不同的兴趣爱好。

（2）教师提问：“Doyouhaveanyhobbies?Whatarethey?”（你有什么爱好？它们是什么？）让学生用英语表达自己的兴趣爱好。

（3）教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesinEnglish.Wewilllearnsomevocabularyandexpressionsrelatedtohobbies,andthenwewillpracticespeakingandlisteningskills.”（今天，我们将学习关于英语中的爱好。我们将学习一些与爱好相关的词汇和表达，然后练习听说技能。）

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示与爱好相关的图片，如：阅读、绘画、运动、旅游等，引导学生说出对应的英语单词。

（2）教师通过PPT课件，讲解与爱好相关的常用词汇和表达，如：collectingstamps（集邮）、playingtheguitar（弹吉他）、watchingmovies（看电影）等。

（3）教师引导学生用新学的词汇和表达进行造句，如：“Myhobbyisplayingfootball.”（我的爱好是踢足球。）

（4）教师播放一段关于爱好介绍的听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whatisthespeakershobby?”（说话者的爱好是什么？）

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，互相询问对方的兴趣爱好，并尝试用英语表达。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，进行关于爱好的对话练习。

（3）游戏环节：教师组织一个“FindYourHobby”游戏，让学生通过卡片上的爱好词汇找到自己的兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和表达。

（2）教师询问学生：“Whatdidyoulearnfromtodaysclass?”（你从今天的课上学到了什么？）

（3）教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语水平。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生课后用英语写