以形象思维理论为翼，助力高中物理教学腾飞.docx

下载文档

0
0
约2.72万字
约 22页
2025-03-20 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

以形象思维理论为翼，助力高中物理教学腾飞.docx

1、本文档共22页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

以形象思维理论为翼，助力高中物理教学腾飞

一、引言

1.1研究背景与意义

高中物理作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养、逻辑思维和解决问题能力等方面发挥着关键作用。然而，当前高中物理教学面临着诸多挑战。传统教学模式下，部分教师仍侧重于知识的灌输，采用“填鸭式”教学方法，以抽象的公式和符号为主要教学内容，缺乏直观形象的解释，导致课堂氛围沉闷，学生参与度不高，难以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解电场、磁场等抽象概念时，单纯的理论讲解使学生难以理解，无法在脑海中构建起清晰的物理图像。

从学生角度来看，高中阶段学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，但这并不意味着可以