第一单元第2课 《生活之美》教学设计 - 人教版2025美术七年级下册.pdf

共2课时

新

课题1.2生活之美课型

授

第2课时

1.知道：欣赏美术作品，知道艺术家运用不同的表现形式创作美术作品。

2.理解：感受作品中的人民幸福和国家富强，理解“优秀的美术作品是一首时

教学

代赞歌”。

目标

3.能做：能够运用美术鉴赏的方法，分析不同表现形式和题材的美术作品，以

“生活之美”为题。画出创作草图并写出创作思路。

4.教学重点：欣赏美术作品，知道艺术家运用不同的表现形式创作美术作品。

重点

5.教学难点：能够运用美术鉴赏的方法，分析不同表现形式和题材的美术作品，

难点

以“生活之美”为题，画出创作草图并写出创作思路。

教学

讲授法，欣赏法，提问法，分析法

策略

课

前、

课

教学活动

中

反

思

一、导入新课

指导学生初步欣赏本课的美术作品，引导学生感受社会的进步、科技的发展和文

化事业的繁荣给我们的生活带来了巨大的变化。请同学们结合自己的生活和学习，

思考并分享身边发生的变化。

2.提出问题：

同学们的学习环境和日常生活有怎样的变化?对我们的生活产生了怎样的影响?

二、新课教授

1、教师讲解：

(1)表现形式

美术是以物质材料为媒介的视觉艺术，通过丰富的造型手段，创作出的具有一

定空间和审美价值的视觉形象的艺术，如中国画、油画、雕塑等。

(2)题材

美术作品的题材非常广泛，如事件、人物或场景等，反映了艺术家通过绘画表

达的思想和情感，每一种题材都有其独特的内涵，赋予了绘画作品深刻的意义，使

作品更有艺术感染力。

结合本课的美术作品，小组讨论这些作品分别运用了什么表现形式，表现了怎

样的题材。

学生回答问题。

2、指导欣赏：

(1)指导学生欣赏中国画《梨园喜人村》，观察作品中表现的人物形象.动态、表情

以及场景、色调和气氛。

梨园喜入村（中国画）2021年王潇中国美术馆藏

提问：

作品运用了什么表现形式和题材?表现的是什么色调?塑造了怎样的人物形象?

表达了什么主题?

作品运用中国画的表现形式表现戏曲进乡村给百姓带来的喜悦，画面以红色

主调，锣鼓、灯笼和彩旗更是增添了喜庆热闹的场面，营造出热烈祥和的喜庆氛围，

展现出村民们高涨的文化热情。

(2)指导学生欣赏雕塑作品《乌兰牧骑》，观察作品中的人物服饰、动态和神态以

及表现的场景。

乌兰牧骑（雕塑）2019年申红中国美术馆藏