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家校社协同育人的路径构建与策略研究

引言

家校社协同育人有助于形成更加紧密的教育共同体。家校社三方的合作与互动，打破了以往各自为政的教育模式，强调教育共同体的建设。家长、教师和社会工作者共同参与到学生的教育过程中，互相分享经验、交流信息、解决问题，从而形成教育资源的互补与共享。这种共同体的建立，有利于提升各方对教育的重视和责任感，形成全社会共同关心教育事业、支持教育发展的良好氛围。

协同育人还能够提升学生的自我认知和自我管理能力。家庭、学校与社会对学生的共同关心与关注，使得学生在接受外部资源与帮助的能够更好地理解自己的优点与不足。通过在不